<p class="ql-block">“高效”是本，“减负”是标。为全面了解我校学生的物理作业情况，推动课题有序发展，我校物理教研组对学生作业情况进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析、总结。</p> <p class="ql-block">01.调查方法与过程</p> <p class="ql-block">老师分发问卷</p> <p class="ql-block">学生认真作答</p> <p class="ql-block">调查采取无记名随机抽样的方式，选取我校八、九年级学生，作为本次调查的样本。本次调查问卷共发放427份，现收回421份。问卷调查内容如下：</p> <p class="ql-block">02.调查结果</p> <p class="ql-block">问卷回收后，教研组分别对调查结果进行了细致分析。调查显示，大部分学生能积极应对教师布置的作业，完成作业的时间都集中在40分钟之内，学习热情较高。分层布置作业，作业量及难度适中，相对之前作业布置更加合理，受到学生的普遍欢迎。不少学生表示，分层作业对自己学习的帮助较大，认为通过分层作业模式减轻了课业负担和学习压力，乐于接受老师的分层作业，并能按时上交。</p> <p class="ql-block">教研组对问卷进行分析</p> <p class="ql-block">学生表示通过完成适合自己的分层作业，体验到了成功的喜悦，并有所收获，提高了学习效率。但仍有少数学生存在上课兴趣不高、觉得作业较难、有时拖欠作业等问题。怎样让学生“轻负担、高质量”地完成学习任务，将继续成为我校分层作业设计研究的一个重要方面。</p>