共读同窗月

观海听涛

每当我翻开那张毕业时的老照片，如同翻开时光深处的一本书，那里面记载了我们共读同窗月的往事，记载了我们风华正茂的青春年华，诠释了我们青春过往的点点滴滴，镌刻着瑰丽浪漫的色彩，回荡着欢乐美妙的旋律。那是人生最美好的相遇，相遇在那段美好的时光里。 五十年的风雨，点缀着记忆的长河。课堂上，多少数字、公式、典故依然在我们的脑海里印象深刻；操场上，多少生龙活虎的美好影像历历在目；宿舍里，多少让人激情澎湃的讨论就在耳边回响；课外花丛柳絮间的嬉闹，小河田埂间的奔跑，记录着我们的成长；学校内外，师生间多少动人的暖流穿越心间，终生难忘。 回想起在校园勤奋学习的情景令人难忘……是那粒梦想的种子，让落花之处，温暖如阳。在同窗共读的那些日子里，我们知道了“史可以使人明智，诗可以使人怡情，数理化可以使人思维缜密，道德伦理让我们学会做人”等通达事理、富有远见，勤勉向善的人生之基，处世之道。它们生生不息的传承着人类文明，汇聚着浪漫又传送着浪漫，将传统文化中最经典、最精华的财富牢牢刻在我们心灵深处，融化到血液里，努力让这些浓缩了中华民族品格和精神的史诗，构成我们一生发展的文化根基，释放出源源不断的清流，滋养我们的思想，升华我们的人生，伴我们走过青葱岁月。 学历史使我们清晰明智。唐太宗李世民曾说过“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。” 中华民族上下五千年的文明史，孕育了无数鲜活的历史和人物，他们有的胸怀天下、志存高远，有的敢为人先、革故鼎新，有的坚定忠贞、果敢无畏、有的大公无私，激浊扬清。他们都有着放眼山川河流、星辰大海的开阔眼界和格局。在同窗共读的那些日子里，我们了解了大禹为治水，三次路过家门而不入的执着；了解了年仅14岁的康熙设计擒拿鳌拜的智慧；了解了李世民开创中国历史著名大唐盛世的政绩；了解了一代代科学巨人的爱国情怀。了解了李白的浪漫和潇洒，杜甫的济世情怀，苏轼的豁达洒脱……我们学历史，是从流传数百年“二十四孝”的故事开始的，它开启了我们“孝亲敬长”的心智。让我们懂得了“孝”文化是中国文化的重要组成部分，是中国传统文化最鲜明的特征之一，也是我们一直引以为豪的传统美德。 学哲学使我们聪慧睿智。哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。它产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考，从人的内在修为本身去理解阐述对世界、对人类的探索，可以说思想是人的本能，哲学是思想的升华，它源于生活，又高于生活。在日常生活中，人们都懂得辩证法，都会运用对立统一规律。这生动地告诉我们：正确的哲学思想能使人产生智慧，增长才干，哲学是让人更加聪明的学问。在同窗共读的那些日子里，一篇司马迁的《廉颇蔺相如列传》给了我们一盏明灯，照亮迷茫的道路，让人将轻重缓急看的清楚；一首苏轼的《明月几时有》给了我们一眼清泉，洗涤浑浊的灵魂，让人将纷争名利看的清楚。哲学，让我们在中学时代基本建立起自己的人生观，世界观。 学诗词使我们灵秀怡情。诗词是中华五千年文化的精华，历代诗人笔下打造的语言之美、音韵之妙、意境之悠，总以其独特的魅力浸染着我们，使我们时常沉醉在其特有的场景之中，并被深深地感动。感受王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返。诗人不仅准确地描绘了塞外孤寂、死静、萧条的沙漠景象，而且对不畏艰苦，以身许国守边将士爱国精神的赞美，逼真传神，难言其妙。体会范仲淹 “衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳，气象万千”的壮阔。仿佛看到范公站在岳阳楼上，对湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞，气势雄伟磅礴，天气变化多端的八百里洞庭湖风光，描绘得淋漓尽至，脍炙人口。仿佛领悟到了范公所倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆。诗词的诗理、诗情能陶冶一个人得情操，在浮躁中恪守一份心灵的淡泊。从诗词中，领悟一份灵秀，一份坚强。 学数理化使我们思维缜密。不同的学科，蕴含着不同的育人价值，数理化是一个庞大的系统工程，它是人们科学认识自然的有力工具，更是今天丰富的物质文明和科技产品的根本源泉。数理化给我们的不仅是知识，更重要的是能力，这些能力的培养，将使我们终身受益。有人说：数理化又是一种以“数”为本，以“易”为理，以“叠加”为用，综合天道、地道、人道之精华，分析宇宙万物生命的规律、是我国传统文化和现代人文、地理、命理科学的结晶。是人类生活、祥和、发展命脉的天道文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分，的确如此。数学的精确和严谨为我们的人生打下一丝不苟的基础。数学的抽象分析使我们透过现象洞察事物的本质，精辟的论证、精炼的表述使其语言行为简明扼要。它培养了我们的耐心，陶冶了我们的情操，使我们在困难面前不浮躁、不放弃、不怕苦。在我们走进社会求真务实的过程中，虽然很少用到具体的数理化知识，但其思想方法、科学态度、求真务实的精神，确是长期起作用的。它让我们在人生的道路上，能用科学的态度考察问题，以求真务实的精神解决问题。 伦理道德教我们怎样做人。在人类社会中，伦理道德问题是一个颇为普遍的问题，它和社会、人生的许多方面都有联系，且层次极为丰富。伦理道德在中国传统文化中，蕴含着丰富的东方文化性情、人文、个人修养等色彩，是中华民族的精神命脉。在同窗共读的那些日子里，我们初步懂得了真正有意义的人生，应该遵循道德戒律，遵循自然之道，用朴素的心态对待一切，要从小就读《论语》，洞察人性，了悟人生，不可有丝毫浮华。是老师和书籍教会了我们怎样做人、怎样做一个有用的人，并引领我们思考和感悟人生。这就是人文维度，只有具备了人文维度，人才有深度，生命才是立体的。 回顾那促膝并肩两无猜的岁月，是那么的美好，那样的亲切！同桌的笑容记忆犹新，老师的教诲至今难忘！曾经的过往，曾经的点滴，在我心头荡漾！同窗情拨动着我的心弦：总想把相册打开，翻出照片，端详和审视每一位同窗，回忆美好……