聚焦课堂教学示范交流探索教研引领--鄠邑区教科局教研室举行高一语文学科示范课研讨交流活动

书卷凝梦

为进一步贯彻落实《普通高中语文课程标准（2017年版）》和陕西省教育厅《高考综合改革》要求，推动新课标新教材的使用和实施，积极落实基础教育“十四五”重要部署和深入实施“名师+”工程，深化教育教学改革，发现新教材使用中存在的问题，寻找解决使用新教材的策略，提高课堂教学的针对性与实效性，区教科局教研室以王美智、韩磊、吴建付“名师+”工作室为依托，于2023年4月7日上午在鄠邑区电厂中学举行高一语文学科示范观摩课暨研讨活动。 　　全区各高中高一语文学科语文教师和区高中语文“名师+”研修共同体成员参加了本次活动。活动内容有三项：一是观摩两节高一语文学科示范课；二是现场评课议课交流研讨；三是王美智老师做“统编高中语文教材教学任务设计与实施”专题讲座。 活动第一项：新教材示范研讨课 　　电厂中学王亚娟老师展示：探索创新与责任担当—《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》的群文阅读课。这节课的主要思路是：科研前提、科学精神、科学思维、科研情怀，这体现了第三单元的“探索与创新”的人文主题。在学生阅读文本的时候，指导学生抓关键词和关键句子，这符合实用类文本阅读的方法。这节课重点让学生感悟科学家的科学精神，理解科学思维。最后使学生明白责任与担当的家国情怀对一位科研工作者的重要性。 　　鄠邑一中王敏老师展示的题为《红楼梦》整本书阅读指导（第一课时）的整本书阅读课示范课。王老师的这节课主要围绕三个问题：为什么要读《红楼梦》，《红楼梦》整本书阅读读什么，《红楼梦》整本书阅读怎么读。先从名人对红楼梦的喜爱导入，然后围绕三个问题展开，结合之前布置给学生的前五回阅读作业完成情况展示，由浅入深，层层推进，引导学生进入整本书阅读的情境，让学生学会整本书阅读的方法，提升阅读能力，培养审美能力。 活动第二项：评课议课交流研讨 课后，电厂中学副校长韩磊老师组织教师们进行说课、评课及交流研讨活动。王亚娟和王敏两位示范课老师进行了说课，听课教师进行细致评课，既肯定了课堂教学的优点，也指出存在的问题，并给出诚恳的建议和意见，并就新课改语文教学进行了分享交流。 　　惠中郭娜老师对电厂中学王亚娟老师的课予以高度的肯定。屠呦呦、加来道雄两位科学家联读，教学环节逐层推进：科研前提、科学精神、科学思维、科研情怀，教学思路清晰，教学主题有升华。同时也兼顾到了实用类文本在阅读中抓住关键词的阅读指导。 鄠邑二中的刘飞雨老师点评说，王敏老师上课的教态有亲和力，并重视课堂活动的开展，学生参与度很高，这节课很好的调动了学生的积极性。 电厂中学葛亚萍老师从板书方面点评，求同、求异这样的科学思维，用图画展示出来更直观，更容易让学生来理解。 参加活动的各位老师踊跃点评，就自己对两节课的理解、思考与质疑与两位授课教师进行探讨交流。 活动第三项：专题讲座 　　区高中语文教研员王美智老师为大家带来《统编高中语文教材教学任务设计与实施策略探究》的专题讲座。首先，王老师就赛教指出课堂教学存在的问题，同时提出有效提升课堂教学效果的策略与建议，最后王老师从统编教材的总体框架、教材各栏目设置、教材的主要特点三个方面展开了详细而深入的讲解，强调了统编教材强化立德树人、以人文主题和学习任务群为线索的编排特点。同时，王老师指出“学习任务”与“实践活动”，是有效课堂教学的关键与灵魂。新课标颁布后，老师们一定要厘清“大单元”“大概念”“大情境”“大任务”“大主题”的概念，明确抛弃单篇教学的大单元设计或群文阅读是伪教学。 　　本次活动为一线教师提供了交流研讨的机会与平台，促进校际间交流，有助于教师专业成长，为深化新教材使用及课堂教学研究、提升教育教学质量做出了有效的实践。落实新课改精神，推进我区教学教研工作顺利进行，使新高一语文教师开阔了视野、拓宽了思路，进一步提升全区新高一教师业务素养，调动了全区语文教师教研教改的积极性，助力鄠邑区新高考改革实施步伐。