👀寻找春天之旅🌱

小马老师👧🏻

春天🌱是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，到处充满春天特有的景象。👀 幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！🌷 是老师带着小朋友寻找春天？还是小朋友带着老师寻找春天呢？🌱 高子喆小朋友捡到了一截柳树条，老师出于安全问题第一时间跑过去纠正小朋友，但是王沐宸却告诉我：“老师老师不是的，是高子喆拿着鱼竿，在带着我们钓鱼🎣去呢”。这时我才理解小朋友的想法💡柳枝垂下头对于小朋友们来说弯弯的像一根鱼竿🐟😬是的，这是小朋友找到的春天🌱 小朋友争先恐后的想翻越栏杆去看墙后的这棵玉兰树🌲，于是老师帮着小朋友们收集了一些散落在地上的花瓣🌸，孩子们双手接过花瓣捧在手里欣喜的样子仿佛手里就捧着春天🌱👀！ 🌱我问小朋友你们为什么都坐在轮胎里面呢？你们在干嘛啊？小朋友回答我：老师我们在晒着太阳🌞给小朋友洗头呢😂 为什么要让孩子接受美术启蒙?🎨有什么意义? 许多家长逐渐意识到孩子美育教育的重要性。但是, 依旧有不少家长对美术教育有一定的错误理解。很多家长认为孩子要上小学后, 会读书写字后再开始学习美术。其实, 4岁左右的孩子就可以进行美术启蒙了, 学龄前儿童美术教育对孩子的发展具有非常重要的作用和意义! 🎨促进儿童的全面发展 随着“双减” “双增”、 “美育中考”等新一轮的实施, 许多父母都把自己的孩子从幼儿园就开始进行艺术教育。幼儿艺术教育的重点在于通过简单的艺术活动,如涂鸦、手工等, 来引导幼儿表达自己的情感和对生活的观察。通过对不同色彩的认知,对不同的绘画素材进行了解，并在这种环境的影响下, 不断地提高自己的审美水平,激发自己的艺术兴趣, 从而促进儿童的身心发展, 促进其综合素质的提高。 🎨培养孩子的良好品格 艺术教育有助于儿童情感的陶冶、观察、想象、塑造儿童美丽的心灵。有些孩子思维敏捷, 想象力丰富;有些孩子活泼勇敢，语言表达能力好，老师要善于发掘孩子的优点。 🎨促进儿童脑部发育 人体的左、右两个半球负责思考，左脑负责抽象思考, 右脑负责形象思维。幼儿美术教师应合理地安排课程内容与形式，使幼儿在艺术鉴赏与艺术活动中, 左脑和右脑均能得到充分的锻炼, 进而促进左右脑的协调发展。比如, 组织一堂静物写生班, 让孩子们看静物的形状、色彩、质感, 想象静物的滋味, 培养孩子的形象思维能力。 🎨培养孩子的观察力和想象力 幼儿的艺术创作离不开对生活事物的仔细观察和丰富的想象, 在幼儿美术教学中,教师要对周围的一切进行仔细观察、记录, 以提高孩子的观察力。一方面,从观察归纳、概括、认识事物的本质特点、认识事物的基本构造等方面, 可以使作品更好地呈现出来。而对幼儿的观察能力的培养, 则可以使幼儿获得丰富的人生体验, 从而获得更多的艺术创作材料。幼儿艺术教育给幼儿创造了一个轻松、轻松的环境, 使他们充分发挥自己的想像力和创造性。 🌱什么是建构搭建游戏及其意义？ 所谓建构游戏，是孩子按照一定计划或目的来组织游戏材料，让作品呈现出一定结构和样式的游戏。作为创造性游戏的一种，孩子通过动手操作，充分发挥想象力和创造力，把自身对生活的印象反映在建构的物体中，从而实现个人创造的可能，体验创造的快乐。🌿建构游戏能够对孩子的成长带来哪些影响？能够培养孩子的想象力、创造力能够培养孩子的空间逻辑能够培养孩子对于问题的解决能力能够培养孩子的动手及协调能力能够培养孩子的专注力及耐心能够培养孩子的审美能力 👀💡安吉游戏是什么游戏？ “安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称。是程雪琴基于安吉县的教育生态，改革探索出的一种以“游戏教育”为主要形式的全新学前教育实践。🌷安吉游戏的价值 “安吉游戏”的价值是以幼儿的真实游戏为核心，由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成，让幼儿在没有成人干预、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，获得各方面的发展。🌷安吉游戏的意义 “安吉游戏”的意义就是在实践中，儿童是游戏的主体，教师是儿童游戏过程中的观察者和支持者。教师基于儿童立场为儿童提供相应的游戏材料、游戏空间和游戏时间，并在儿童游戏过程中积极进行观察、倾听、记录与回应，进而更好地解读儿童、认识儿童、理解儿童，支持儿童的学习与发展。 🌷老师带着小朋友寻找了哪些春天🌱的故事呢？我们一起来看看吧👀✨本月的主题向“春天”打招呼的思维方式出发《你好！春天》。 我们以绘本《遇见春天》展开本月主题，从嗅觉、触觉、视觉、听觉拓展延伸，一起跟随绘本中的两只小黑熊去寻找春天。首先引导幼儿对春天产生好奇，春天是什么样的？绘本中给出了解答。一起去探索寻找春天的两只小熊都做了什么？在熊爸爸、熊妈妈、小熊的眼中春天是什么样的？在探索的过程中我们对春天的声音进行了讨论。“春天的声音”图鉴里都描写了那些关于春天的声音？我们以提问、解答的方式解决了小朋友的问题。对春天的声音我们拓展到了春天的儿歌，让小朋友把春天的声音唱出来。那么在绘本故事里小朋友对大树的生长非常感谢感兴趣，所以我们对树的构造、树的生长过程、树的种类以及常绿树、落叶树进行了学习和了解，最后我们拓展了树的作用以及保护树的那些小事。 主题墙的展示符合托班年龄段的展示，全部以简笔画以及绘画的形式开展。让小朋友在学习的过程中加深图片记忆，更好的参与讨论。 本周总结到此结束！让我们期待下周再会👀