<p class="ql-block"> 3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，科学做好衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。蒲汪幼儿园大班幼小衔接 我们在行动——生活习惯养成系列活动。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园阶段的孩子正处于习惯养成的关键期，良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。他对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。</p> <p class="ql-block"> 放飞梦想，展翅高飞。老师和孩子~讨论、共分享梦想，了解小学生活，强化入学期待，缓解入学焦虑，向往入学，感受自己长大了，为即将成为小学生感到自信和满意。</p> <p class="ql-block"> 良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力，我们鼓励孩子们从小就学习自己的事情自己做，我们在幼儿园喝水加点的时候，孩子们拿出自带的点心吃，排队去端水，生活会东中不大声讲话，不东张西望，不玩耍，吃完点自觉倒垃圾，自觉有秩序放回水杯。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在园一日生活中，生活环节琐碎而又重要，我们经常容易忽视其潜在的教育价值，有效的指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯是不容忽视的。潜在的规则意识和基本的生活自理能力，自己能够叠放衣物并整齐的摆放在固定位置。画笔等物品用完及时物归原处并能整齐地摆放好。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》在社会目标中提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼儿在幼儿园的最后一学期，也是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们养成爱整洁、生活有序、做事认真仔细、有始有终等良好习惯，包括自己吃完点可以自己动手擦桌子、自己动手将地上掉的碎屑扫起来、午睡起床能够正确穿衣穿鞋、知道整理被褥等等，这些都会使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作的发展。好的整理习惯可以让幼儿顺利进入小学生活学习，以后会影响孩子的一生。</p> <p class="ql-block"> 良好的生活习惯的培养应该从小做起，从幼儿的日常生活琐事、小事做起，愿家长朋友和老师一起共同努力，从小培养孩子们良好的行为习惯，为孩子们的终身发展打下牢固基础！</p>