<p class="ql-block">陶行知先生说:“生活即教育。”教育孩子，大自然才是最好的课堂。而我们现在的孩子们，却远没有我们小时候自由自在，与大自然疏离了。我家的孩子也是二年级的学生，也正是天真烂漫的年龄，我深知对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所，孩子走进大自然，不仅可以感受到大自然的美好，还可以增长见识，锻炼自己的意志力。</p><p class="ql-block">今年5月中旬的一天，有同学告诉我，我班有同学下课到操场的角落，树底下，草丛中去捉蚂蚁，我微笑着点点头，心里想：“捉蚂蚁？这群孩子!”谁知这周接连来我这里报告同学们捉蚂蚁的人越来越多，而且我发现周三的语文课上，郭家轩时不时地、偷偷扭头和王铭涵、常诗晴有说有笑，不知在干什么？下课把他们叫到身边询问，才知道王铭涵在玩下课捉来的2只蚂蚁，蚂蚁放在铅笔盒里，吸引了同桌常诗晴和前排的郭家轩都来观看。又是蚂蚁！</p><p class="ql-block">第二天我恰逢学校值班，刚刚到操场，李佳馨和贾汉铎就跑来告诉我：“老师，吕妙涵、石皓轩一下课就去后院捉蚂蚁去了。”上课了好一会，他俩才匆匆忙忙地跑回教室，手里的铅笔盒里有好几只蚂蚁呢！哦，我明白了，我说上课怎么看见吕妙涵不好好听课，往铅笔盒里铺纸张，原来是为了给蚂蚁布置家呢！看来不管不行了，捉蚂蚁成一种流行，成一种风气了!于是上课时，我问道：“听说咱班同学这几天迷上了捉蚂蚁？都有谁去捉过？”这一问，教室里顿时吵闹起来，孩子们的说话声震耳欲聋，一石激起千层浪，“石皓轩去过，郭家轩去过，吕妙涵去过，李佳馨去过······”报名字的，争辩的，乱成一团。“这样吧，去过的同学自己举个手，老师不批评，只是好奇咱班有多少人去过？”这一下不得了，有一多半的同学竟然都举起了小手！看来蚂蚁的吸引力还不小呢！</p><p class="ql-block">恰逢周三写话课，我宣布：“今天的写话题目是——蚂蚁来到我们班”，“哇，哈哈······”孩子们又热闹起来，看着他们兴奋的表情，听着他们的议论，我心里暗自高兴，这次的写话一定会写得不错！因为贴近他们的心灵，走进了他们的生活，写话就是我手写我心的啊！</p><p class="ql-block">我在班级微信群发了一条信息：“下课捉蚂蚁，上课写蚂蚁，写得挺好！”没想到，家长群的朋友们秒回，石婷钰妈妈：“我家捉的蚂蚁带回来养在瓶子里呢！”高一辰妈妈：“听我家孩子说，他去捉蚂蚁，没有捉到。”邓羽馨爸爸：“我家的蚂蚁养在自动铅笔的铅盒里。我家还养了乌龟，仓鼠，蚕。”家长们七嘴八舌的议论着······我灵机一动，心想：何不举行一个“蚂蚁来到我们班”的实践活动，让孩子们更多一点走近蚂蚁、了解蚂蚁，既保留了他们的童心和好奇心，又顺势引导、规范他们的行为，岂不挺好？</p><p class="ql-block">周四下午放学后，我加班加点查找蚂蚁的资料：图片，故事，电影，并制作了精美的课件。周五上午第二节课带领他们一起画蚂蚁、说蚂蚁、赞蚂蚁、写蚂蚁四个环节。画蚂蚁最有意思，他们笔下的蚂蚁各种各样，有的大，有的小，有的是简笔画，有的是卡通，有的竟然画成了毛毛虫，可见并没有仔细观察呢！于是我出示了蚂蚁的简笔画和孩子一起画蚂蚁，孩子们后来还在日记中写道：“我们的老师画的蚂蚁可真好，就像真的一样呢！”我们又一起看了蚂蚁身体结构图，看了蚂蚁齐心协力搬运实物、逃离火海的小视频，听了蚂蚁家族团结的故事，同学们都瞪着好奇的眼睛认真地倾听。课后，我又趁热打铁让孩子们写了日记“蚂蚁来到我们班(二)”。你都不相信二年级的孩子们写的有多好，对蚂蚁有了更多的佩服和赞美。最后我推荐孩子们星期天观看电影《别惹蚂蚁》。星期天只有一个作业，就是看电影，简单写观后的想法——《蚂蚁走进我们班（三）》。</p><p class="ql-block">活动结束后，我家孩子急切地要带着我、带着棒棒糖去广场的草丛中验证甜食到底是不是蚂蚁最喜欢的食物？这次实践活动的目的已达到了，不是吗？</p>