悼念恩师任正礼

数字游戏

悼念恩师任正礼

文/数字游戏

悉闻恩师去世的噩耗，让我无比心痛，心中久久不能平静。任老师是在我四年级的时候来调到我村任教的，当时他四十岁左右，四方脸，皮肤比村里常年在地里干活的人略白，中等身材，头戴一顶鸭舌帽，身穿一身蓝色的中山装，脚穿一双手工做的千层底老布鞋，耳挎一副近视镜，给人的第一感觉就是温和、严肃，一副治学严谨的风范。

那时，我是四年级的复读生，因为我们村里原来四年级有十几个学生，毕业考试升五年级的时候，全部落榜(当时四年级在本村上，五年级就去临近响义学校去上)，当时人们说的我们全部没考上是“剃光头”了。父母让我复读，我只好遵命。大部分同学已经放弃上学的机会，选择回家放牛帮忙做家务了，我只能继续在教室里混日子。以为还是原来不讲课的老师，每天就是让我们自己预习课文，背写生字，最后就是老师把着教学参考书把课文中心思想念一遍的“老三样”。

没想到，任老师给我们上课是别开生面的一幕。他讲课时，首先把课文先念一遍，让学生先大概知道这篇课文的轮廓，主要是写的啥人，啥事，干了些啥。其次才开始给学生讲解整个课文的布局和写作方法。譬如：写景的文章，作者的描写是由远到近，还是由近到远，是由上到下还是由下到上，或者是从左到右还是从右到左。要写最触动自己内心的东西，不能面面俱到，记流水账。让人看了就如身临其境，美不胜收的感觉。在譬如讲写人物的文章时，也是按照文章的开头先讲解作者对人物的肖像描写，在通过作者讲述的事件展开阐述人物的性格，作风，行为等而且要注意人物行动的细节，要把人的言行举止体现的恰如其分，个性特征别具一格，让人看了文章有一种如见真人的感觉。最后才是首尾呼应升华主题。原来的老师给我们讲课。就知道背课文，写生字，从来没有老师和我们这么仔细的讲过课，作文日记就记流水账，或者找个作文书摘抄交差。

通过任老师一年的精心教诲，我们四年级全部都顺利升入五年级了。他也成了我村最受欢迎的一位老师，村里给他分了校园地，他自己种地种菜，从来不用学生家长为其帮忙。后来一直在我村里教了好多年，送走了一批又一批的学生，和村里人相处的非常融洽，村里不管谁家有红白喜事，总是请任老师去帮忙，而且还是账房先生。现在，任老师教过的学生已是桃李满天下，都在不同的岗位上为国家，为人民贡献力量，光宗耀祖。

如今，任老师走了，但他严谨治学的作风和为人和善的风格，一直是我心中一盏明灯，指引我前行。在此，我道一声，任老师安息吧！青山与您同在，日月与您同辉。