<p class="ql-block">爱校教育</p><p class="ql-block">本次访学，我们分别走进了重庆育才中学、重庆八中、重庆外国语以及重庆巴蜀中学。每一所学校都有一座校史馆，参观校史馆犹如时空穿梭，我们可以清楚地了解到学校从古至今的发展史、学校的进步以及学校的荣誉等。尤其是重庆育才中学的陶馆，关于陶行知先生的生平以及陶先生对教育的执着和追求，极大程度地激励了参观者对教育对学习的欲望和激情。如此丰富的校史资源，不正是教育学生爱校的根本之始吗？</p><p class="ql-block">思考:合理利用校史馆资源，作为校本教学资源之一，在高一、初一年级进校之初开展爱校教育，让学生了解校史，增加爱校之情谊。</p> <p class="ql-block">丰富多彩的课后活动</p><p class="ql-block">走访几所学校，听闻其每年的清华北大学生人数，不禁为之赞叹，本以为像这样的学校仅仅只是重视学生的学习而已，殊不知，文娱、体育、科技创新等等，样样精彩。尤其是重庆育才中学的科技辅导教室，更新了我们对中学校园开展科技辅导的认知。</p><p class="ql-block">思考: 丰富多样的资源，如能做到让学生自主选择课后学习资源？尤其是像我们1.2班的学生，多些社会实践多些生活技能学习是否会更适合他们？</p> <p class="ql-block">立体德育，浸润心灵</p><p class="ql-block">重庆外国语学校的德育工作介绍，印象尤为深刻。以人为本，浸润心灵。通过各种活动的开展，注重从心灵的思想渗透影响学生的身心健康发展。行动的实践，需要理论的指导。重庆八中的老师介绍了这本《中小学德育工作指导手册》。这本书正是指导他们德育工作的理论书籍。听完我马上下单买了一本，有待日后研读并实践。</p><p class="ql-block">思考:德育工作用心，用情，在实践中积累经验，在实践中反思改进，但别忘了常学习，书本始终是学习的好抓手。加强理论的指导，实践方向会更加明确。</p> <p class="ql-block">打造专业的教师团队</p><p class="ql-block">走进巴蜀中学，我们能看到宣传栏里张贴着学校的品牌形象-教师团队简介。这样一来。学生们对老师会有多一份了解，还可以加深老师在学生中的影响力。另外，举办类似的沙龙、经验分享，也是促进教师成长的良好途径</p><p class="ql-block">思考:我们是否也可以效仿这样的方式，让更多的优秀老师分享她们的经验，打造属于我们的名师团、教师团？</p> <p class="ql-block">高瞻远瞩，脚踏实地</p><p class="ql-block">一所好的学校，需要有高瞻远瞩的宏观顶层设计，脚踏实地的底层构建，形成系统的管理网络化、结构化，从上到下，一层一层有序推进。一所学校即是一个团体，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一个老师优秀不代表一所学校优秀，同样一个年级优秀，不代表一所学校优秀。在网络化结构化的管理下，共同努力，取长补短，共同进步。期待文中校园百花齐放！花团锦簇！</p>