<p class="ql-block">4月8日早晨五点半，迎着清晨的第一缕曙光，我们踏上了奔赴“和美课堂”第十九届全国小学英语名师高质量教学观摩研讨会的旅程，去感受为期两天的视觉与听觉的盛宴！</p> <p class="ql-block">上午第一场是由黄慧老师带来的苏教四年级的Seasons.黄老师以诗歌为载体，从colours、weather、activities、food、clothes的层面来描述四季，体现了人与自然的美丽邂逅。本节课做到了诗歌与情感的融合，语言与思维的融合，中西方文化的交融。本节课让我们感受到了多种感官体验与多种视觉享受。让我们体会到了内在美与外显美。</p> <p class="ql-block"> 第二场是由马东方老师带来的绘本课The Red Flag Canal.本课通过可视化思维导图的方式，围绕三个问题:Why did they need to find the water? How could they build the river?What do you learn from the story?在故事中让孩子们感受修建红旗渠的原因，体验修建红旗渠的艰辛，明白红旗渠精神的内涵，思考自身成长的方向。</p> <p class="ql-block">下午第一场是由王超老师带来的故事课Why do the hare and the tortoise race?王老师声情并茂地并运用其丰富的肢体语言进行了故事的讲述，随后学生自读故事，将文字贴在相应图片下方组成完整的故事的方式加深对故事的理解。并用一系列的问题:What did they say before the race? What did they do in the race? Why did the tortoise win the race? Why did the hare lose the race?What are they like? Why do they have a race引发学生思考，发展学生的观察与辨析能力，归纳与推断能力，批判与创新能力。让学生在思考中理解故事背后的深层意义:Slow and steady win the race and make you have a better life。</p> <p class="ql-block">第二场是刘小菁老师带来的What's he like?刘老师从Who,subjects,appearance,personality方面引导学生以语篇形式输出描述自己的老师，并以视频呈现的方式播放不同学生心目中的老师的“好”在哪些方面，并描述出自己的老师好在哪里。做到了真实情境中的语言的输出和情感的升华。</p> <p class="ql-block">4月9日精彩继续，上午第一场是由赵刚老师带来的The Bird and the Tree。赵老师以问题为驱动，引导学生进入到故事情境中，并鼓励学生能说出长句，并引导学生完整地复述出故事。</p> <p class="ql-block">第二场是由董剑老师带来的At the farm Read and write.董老师首先以I say, you do 来活跃课堂气氛，让学生快速融入课堂。随后以Mike 为小导游为主线，在真实的情境中，以语篇为依托，以图片环游的方式，对文本进行了重构。</p> <p class="ql-block">下午的最后一场是由戈向红老师带来的故事课The Little Red Bus.本节课通过阅读故事的过程中学习对信息的提取和梳理，通过意义创设，问题驱动和预测想象，达到了一种情智的体验。</p> <p class="ql-block">美好的时光总是短暂的，两天的“和美课堂”学习在不知不觉中就结束了。“和而不同，美美与共。”两天的课堂正如这句话所说。课堂的美在学习期待的达成上；美在对学生的关注与启发、生成上；美在与生活的关联上，美在探究实践与创新上。两天的学习收获满满，也将助力我今后的教学。</p>