<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实新课标，创新教学模式与方法、促进学校育人环境、课堂生态、教学方式的变革。4月6日，海原一小各名师工作室围绕“说学教育”开展校内教研活动。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。为了将金凤三小“说学教育”学习成果内化于心，外化于行，以务实举措助力课堂实效，所有参训人员撰写了心得体会，进行反思总结；</p> <p class="ql-block"> 召开了研讨会议，交流学习感悟；统一了思想认识，认为“说学教育”是培养学生核心素养，落实新课标要求的有力抓手，是转变教学方式的有力举措，切实让学生成为学习的主人。各名师工作室主持人围绕“说学教育”结合学科特点做了专题交流汇报。</p> <p class="ql-block"> 数学区级名师工作室主持人冯艳萍老师以“促进教师专业成长实现素养动态提升”为题，从“说学教育”的理念和课堂教学中真实情景的创设、基于大单元备课中的驱动性任务以及如何开展基于大单元下的微课题的研究等方面做了交流。指出大单元教学中的驱动性问题是基于学习任务群教学而设计，能够引起并维持学生持久探究行为的问题，学生以“问题”去“驱动”学习任务，将学习置于具体问题之中，体现以“学”为中心。并指出从问题—研讨—交流—总结的微课题研究方式为脉络，是进行微课题研究以及基于单元教学的有效备课模式。</p> <p class="ql-block"> 语文市级名师工作室主持人陈天芳老师以“学习交流促成长 凝心聚力向未来”为题，对“说学教育”的内涵和课堂教学模式进行了交流。说学课堂是围绕“先预习再教学”“主体性课堂教学”“说学艺术”“合作学习”“学以致用”五大理念开展的，每节课的课堂都呈现着预、探、用、创四个环节，老师在课堂上要做四个动作：引出任务、学生学习（自学、对学）、交流展示（补充、质疑、思辩）、教师指导，整个课堂活动就是淡化“老师”的讲、突出“学生”的学。</p> <p class="ql-block"> 英语县级名师工作室主持人孙凯丽以“运用说学课堂 落实核心素养”为题，从教师教学方式和学生学习方式转变方面做了交流。指出在课堂上要以“说”入学以“学”促说，让语言学习在真实的语境中、在当下的学生与课堂情境中、在师生基于解决问题的真实互动中发生，并且最终落实到语言表达的地道性和多元文化价值的交融性。做的真正的尊重学生的主体地位，相信学生，敢于放手学生，给学生创设交流的平台和机会，让学生自主去探究。要用问题去引领，用任务去驱动、激活学生的思维，使学生大胆质疑、深度探究，从而落实英语学科核心素养。</p> <p class="ql-block"> 校长王国平同志以“思想是语言的内核 语言是思想的外衣”为题与教师们做了交流。强调课堂是学生学习的主阵地，学生是课堂的主体，要把学习真正还给学生，让学生通过语言表达促进学生深度思考，深度学习。指出一堂好课要有生成性、生活性、生长性、生命性，“说学教育”是实现这一目标的有效途径，是落实新课标的有效举措，我们一定要发挥课堂评价作用，促进知识的生成、生长。强调“说学教育”在一小落实落地要发挥名师工作室引领作用，加强校本教研，研以致用、示范引领。结合学校现有资源，开发“说学”特色课程，创新校本培训体系。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。教师们纷纷表示要按照新课程标准，及时更新教学理念，转变教学方式，让课堂更加高效精彩！在探求教学真谛的路上，海原一小全体教师将以实际行动践行教师誓词，深学细研新课程新课标，做新时代的“大先生”，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。</p> <p class="ql-block">摄像：张 璇</p><p class="ql-block">供稿：胡建民</p><p class="ql-block">审核：彭天喜</p><p class="ql-block">签发：王国平</p>