边教边研，且行且思 | 江苏省滨海中学教学改革论坛成功举办

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　　为进一步推进“5+2发展课堂”教学改革工作，江苏省滨海中学于4月7日晚在七号楼南报告厅举办以“优化模式，发展素养”为主题的教学改革论坛，本次论坛就落实“限教让学，自主生动”的课堂教学要求，结合具体的教学设计案例进行研讨。校领导及各年级各学科核心组成员出席会议，东元中学部分领导老师应邀参加，论坛由校党委委员、纪委书记李志国主持。

五位汇报交流的教师代表以本学科的一节教学内容为载体，围绕教学设计的指导思想，本节课的教学目标，如何将“导思探展评”等五个环节有机融入教学，如何进行问题设计进而引导学生学习，如何安排学生的思考、探究、讨论、交流、展示等活动以及为什么这样安排活动，如何将反思学习、评价提升融入课堂教学之中等方面进行阐述。

高二语文组 胡丽丽老师

胡老师结合《小二黑结婚》的教学案例，从教有所依，为课堂教学指引方向；构有所思，将“导思探展评”融入教学；思有所悟，以问题引导学生寻微探幽；悟有所行，使语文课堂更加生动活泼；行有所效，让“反思评价”开花结果等方面做了交流展示。“导思探展评”五个环节的落实，真正将课堂还给学生，以学生为主体，尊重学生，兼顾学生的个性发展，打造生态课堂，让课堂有序、有趣、有效、有激情。

高一数学组 徐君华老师

徐老师结合自己的数学课堂教学实践，谈落实“5+2发展课堂”的几点思考，他提出“师退生进”，充分发挥学生的主体地位，契合学校的课改理念。徐老师发言风趣幽默、管中窥豹、旁征博引，像徐老师这样坚持不懈地思考、孜孜不倦地研究，一定会在成就学生的同时发展自己。

创新部英语组 谢蓓蓓老师

谢老师以牛津英语选择性必修二第三单元reading ---The future is in our genes 教学实践为例，交流分享英语学习活动观下的阅读课实施路径，“5+2发展课堂”不仅仅可以帮助学生转变学习方式，激发学习热情，培养合作精神，同时还可以帮助教师提高教学质量，增强教学效果。因此，“5+2发展课堂”结合英语学习活动观可以使阅读的课堂有张有弛，具有层次感，能很好地培养学生的英语学科核心素养，实现学科育人的目的。

高一物理组 李建江老师

李老师把物理知识转化为问题，课堂教学中师生围绕问题进行，学生通过问题学习,教师由问题组织教学，用问题有机地串联整个教学过程，在问题的提出、分析、解决过程中，掌握知识，发展能力、形成素养。在物理概念规律的教学中，创设体现概念规律本质特征的情境，有利于发展学生的科学思维。把问题中的实际情境转换成解决问题的物理情境，建立相应的物理模型，这是应用物理观念思考问题、应用物理知识分析解决问题的关键。

高二政治组 沈 磊老师

在“5+2发展课堂”教改理念指导下，依据新课标，基于新教材，立足学生实际，围绕“合同”这一核心概念，通过“ 是什么—为什么—怎么做”的逻辑线索，精选学科必备知识，优化重组教材内容，设计有梯度、序列化的教学课堂探究活动，引导学生将抽象概念、理论与具体生活实际相联系，把思政小课堂与社会大课堂相结合，突出项目学习和问题解决方案集成设计，使学习成为质疑和反思、交流与讨论、探究和创造的过程，进而落实学科核心素养。 许耀兵副校长强调，核心组是各学科团队的主心骨，是学校教研队伍的中坚力量，希望大家以“如履薄冰、战战兢兢”的态度，“逆水行舟、不进则退”的意识，潜心研究、不断反思，脚踏实地、砥砺前行，凝心聚力、聚精会神，不折不扣完成教育教学任务，不辜负学生、家长和社会的期望。

　　情境导入，问题导学

论坛的最后，陆建校长分享了《向量的概念》一课精彩的教学设计，通过递进式问题设计，创设情境启发导学，以学为本合作探究，交流展示反思评价，真学真思发展素养，深度触及发展课堂的本质，与会老师对“5+2发展课堂”教学改革精神理解更深刻认同更坚定。

　　在论坛的总结讲话中，陆校长对5位主讲老师的汇报交流表示肯定和赞扬。他指出，论坛以案例释教法，各学科课堂教学要“优化模式，发展素养”，认真落实好“限教让学，自主生动”的课堂教学要求，理解教历案、课时作业、五环节是一个统一的整体，“导思探展评”五个环节并非机械执行，要融通式建构，遵循“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的总原则。陆校长强调，要坚持把优化学生思维能力、提升学生核心素养、促进学生全面发展作为主要任务，通过构建“5+2发展课堂”，努力改变学生的学习方式，促进学生主动、合作、探究学习，提升学生学习的效益，夯实基础知识，积累活动经验，感受文化内涵，从而健全学生人格、提高学生素养。

边教边研，且行且思，以研促教，凝心聚智。本次教研论坛活动不仅为“三新”理念的落实提供了诸多思路；还为我校“5+2发展课堂”教学改革各学科课堂范式的打造，落实了具体举措。相信在学校领导的高度重视下，在各学科核心组的示范引领下，在全体教师的不断探讨和实践中，学校的教研工作定会风生水起，学校的教育教学质量定能稳步攀升!

撰文：沈 磊

图片：孟卫文

审核：周爱东

复审：李志国