奏响新课标引领下生本课堂教学的新乐章——黎城三中开展深度学习新课标教研活动

百年学府

教育之美，美在育人；课标之耕，重在赋能。春意浓浓，你我共赴一场美妙的研讨之旅。 深度学习，让新课标理念落地 为进一步深化教师队伍建设，提升教师专业素养，全面深入领会《义务教育课程标准（2022版）》的理念和精神，把握新课标动向，明晰新课标目标，践行新课标建议，使新课程标准的教育理念内化于心，新学期以来，我校开展各级各类教研培训活动。 “工欲善其事，必先利其器”。两个月以来，我校先后派出一百余人次，参加省市县教科研培训。所有参训教师精心准备二级培训讲稿，或在全县进行学科培训，或在学校教研活动中交流分享。新中考探秘，解读新课标把握新动向；项目化学习，动态学习聚焦学生发展力；交互式教学，让信息技术赋能基础教育；大单元设计，开发和养成学生知识的整体构架；创新试题命制，依托新课标回归生活情境；教学评一体化，聚焦生本特色课堂教学。 3月7日，我校新一轮的深度学习课标教研活动如期开启。案例式的解读，破解新课程实施中的核心问题，并针对课程标准中的核心观点，提炼反映课改理念的焦点问题，为我们教学实践指点迷津。 生本课堂，让核心素养生根 如果说教育的目的是“想得到的美丽”，那么课堂实践就是“看得见的风景”。 不一样的风景，一样的教育情怀。骨干教师课改过关课，任务驱动展现教育新理念；新进教师汇报课，努力践行新课标新变化；校际联合交流课，倡导教学评一体化；师院实习教师展示课，引领新生代落实立德树人根本任务。 课堂是提高教学质量的主渠道，高效的课堂设计会让课堂的每一分钟都有价值。第一，确立核心素养导向的三级目标；第二，设计体现大单元构想的课程内容；第三，实施促进学生发展的项目化活动；第四，探索激励学习和改进教学的评价；第五，促进信息技术与学科教学的融合。 以研促教，让课堂改革开花 学贵有思，思而行远。全体教师努力践行新课标理念，落实“双减”政策，聚焦核心素养，构建高效生本课堂。我们利用好每一次学习交流的机会，在学习中实践，在实践中反思，在反思中调整，在调整中取得新提升。 一次又一次沉浸式的学习，老师们力求精准把握新课标的精髓。我校先后有五十多人次在省市县的各级各类教育教学竞赛中斩获奖项，正可谓名师云集，新秀辈出。其中，英语学科和课后服务关于分层作业的课题获省级立项；李晓民、杨梦凡、初一语文组等四门学科7位教师获省市县义务教育阶段中小学教师作业设计大赛一二三等奖；师亚红、王辉辉、靳政红三位老师被评为长治市青少年科技创新大赛优秀辅导教师；刘晓艳老师的优质课获得长治市第八届基础教育“三优工程”二等奖；思政组、化学组、数学组、语文组14位教师收获长治市优秀试题命制一二三等奖；李敏老师的英语语法课入选长治市优秀基础教育精品课；畅艺萍、江丽丽、程琨、栗文勇、张静静五位老师在“山西省基础教育协会举办的2023创新杯优秀教科研成果征集评选活动”中取得一二等奖的佳绩；郭明玉、李敏、张静静、孙东、李鲜红等多位老师被评为市县教学能手等等。 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。每位教师唯有把握新理念、新要求、新变化，方能使自己的教学心中有数，有的放矢。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信我校教师定会以教研活动为契机，继续深入研读新课标，落实学科核心素养，奏响新课标引领下生本课堂教学的新乐章！