<p class="ql-block ql-indent-1">为深入开展“三抓三促”行动，进一步落实市区教育大会精神，构建学校“五育并举”格局，营造阳光健康、拼搏向上的校园氛围，践行“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，有效增强学生体质，提高学校广播体操质量，肖金小学于4月6日下午举行了“魅力童年·激情飞跃”春季校园广播体操展演活动。</p> 开幕式 <p class="ql-block ql-indent-1">肖金小学副校长施红博做了开幕式致辞，他指出第三套小学生广播体操充满活力，充满时代的气息，是新一代少年儿童朝气蓬勃的充分体现。希望同学们发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们的风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次展演活动有28个班级参加，同学们利用课余时间和体育课，刻苦训练，吃苦耐劳，严于律己，准备充分。赛场上同学们集合迅速，动作敏捷，队列、广播操，动作规范，精神饱满，步伐矫健，充分展示了肖小学生团结一致奋发向上、勇于拼搏的精神风貌。可以说这次比赛是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，也是对我们师生团队精神风貌的一次检验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">认真负责的评委们</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美女主持李敏老师</p> 精彩纷呈 五年级组 <p class="ql-block ql-indent-1">展演中五年级同学们发挥团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、洪亮的口号、标准的动作尽情地展现着新时代少年儿童的风采，为低年级的弟弟妹妹树立了良好的榜样。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">你听！他们的口号多么响亮！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">你看！他们的步伐多么整齐！</p> 四年级组 <p class="ql-block ql-indent-1">四年级的学生们随着广播操轻快的节奏，动作标准、有力，他们的举手、抬脚、弯腰、跳跃都显得那么整齐划一，动作中充满着自信。这是一场展示班级风采的大赛，也是同学们挥洒汗水、收获荣誉的舞台！</p> 三年级组 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级学生们以班为单位，排着整齐的队列，喊着嘹亮的口号，迈着坚定有力的步伐，精神抖擞地步入赛场。孩子们昂首挺胸，步伐坚定，显示出新一代少年的蓬勃生机！</p> 二年级组 <p class="ql-block ql-indent-1">英姿飒爽的二年级同学们，伴着乐曲的响起，他们迈着整齐的步伐走到汇演区，向我们展示了肖金小学学生特有的精气神！</p> 一年级组 <p class="ql-block ql-indent-1">一年级的孩子们服装统一，精神抖擞，展现了肖小学子朝气蓬勃的精神面貌。优美的姿态，舒展自如的双臂和音乐节奏配合到位，场上响起了一阵阵热烈的掌声。</p> 开心一刻 颁奖 <p class="ql-block ql-indent-1">同学们的精彩表现赢得了老师和评委的高度赞扬。评委老师从进退场、服装、动作、精神面貌等方面进行全面评价，本着公平，公正，公开的原则，分别评出一、二等奖及优秀指导老师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黄维国副校长宣布获奖班级及优秀指导老师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学校领导为获奖班级颁发奖状，本次比赛圆满结束。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阳春四月风光好，时代少年竞风流。广播体操的展演是班级团结向上的精神风貌的一次大检阅，更是肖小学子风采的一次大展示。通过这次活动，既让学生感受到了广播体操的韵律美和团结协作美，又培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，愿阳光的教育，可以给孩子们带来阳光的身体、阳光的生活、阳光的心情。</p> <p class="ql-block">总编:杜效儒</p><p class="ql-block">审核:赵兴博</p><p class="ql-block">组织:综合教研组</p><p class="ql-block">配合部门:政教处、教务处、后勤处、各年级组</p><p class="ql-block">图文:刘宝锋</p>