<h3> 春光明媚，阳光正好。我们非常荣幸参加了第十九届全国小学英语名师高质量教学观摩研究会，分别聆听了黄慧老师、马东方老师、马超老师和刘晓菁老师四堂精彩纷呈的公开课和讲座。四位老师教学设计丰富多彩，效果显著，落实了新课标的理念，提升了学生的学科素养，体现了英语学科育人价值。</h3> <h3> 黄慧老师以诗集为载体，通过春之韵、夏之声、秋之获和冬之趣讲述了四季的变化，让人美不胜收，亲身示范了基于主题意义的单元整体教学。</h3> <h3> 课堂结束，黄慧老师紧接着做了基于主题意义探究的单元整体教学讲座。她从如何理解新旧课标中的变化、新课标中主题意义的理解和主题意义探究下单元整体教学案例三个方面进行了阐述，强调学科融合，人文与情感融合、中方和西方融合、语言和思维融合，让美育在每一节课、每一科目里都得以体现，学生能得到审美启蒙。</h3> <h3> 马东方老师的绘本故事——《The Red Flag Canal》则是利用问题层层推进，通过听说读写思一系列活动引导学生发现问题，面对问题，最后迁移创新，解决问题。</h3> <h3> 马东方老师的讲座《基于核心素养的原味英语绘本教学实践》强调用英语讲好中国故事，重视原味英语，英语教学要与学科内容融合，学科与学生认知特点融合，与学科育人融合，与实际生活融合。从故事内涵出发，体现学科育人价值，大观念指向核心素养。</h3> <h3> 王超老师执教的《The Hare and the Tortoise》，小故事，大道理，通过问题深入故事，引发想象，激活体验，从而超越故事。随后马老师做了《故事的主题和主题的故事》专题报告，强调方向比努力更重要，定位比方向更重要，勉励老师们提升自我。</h3> <h3> 最后是刘晓菁老师执教的《What's he like ?》给予学生特定的真实的情景，以思维导图式板书，帮学生构建起介绍我的老师的模型。刘老师的专题讲座《小学英语基于核心素养的单元目标设定》强调了语言的情境，课本、图片、视频都可以作为载体。语言要具有结构化，以教材为载体。语言要具有趣味性，课堂氛围要轻松，让学生想表达，会表达，乐表达。</h3> <h3> 我们参加本次和美课堂观摩会的老师也是不负此行，受益匪浅。希望在今后的教学中，要向四位老师学习，落实好新课标理念，扎实推进基于主题意义探究的大单元教学，提升学生英语核心素养，体现英语学科育人价值。</h3>