《母鸡》是老舍先生脍炙人口的一篇散文佳作，语言风格平实自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。课文以作者的情感变化为主线，前半部分写了母鸡的叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀，后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，前后形成了鲜明的对比，成功地塑造了一位“伟大的母亲”的形象。 2023年4月8日下午第3节课，语文组如期开展教研活动，由四年级袁莹莹老师执教《母鸡》。 教学思路：<br> 《新课标》指出：语文教学要全面提高学生的语文素养，发展学生的思维能力。本节课以读为“经”，以思为“纬”，学生由思而读，由读而思，深入理解作者表达的情感，从而体会母爱的伟大。 课堂之初先让学生回顾课文的主要内容，感受作者感情的变化，然后引出作者为什么一开始讨厌母鸡，以及后来不敢再讨厌母鸡的原因，锁定本节课的重点，深入研读。 课上同学们积极回答问题，表现活跃。在朗读中体悟母鸡的特点以及作者要表达的感情。 教学过程：<br> 小组合作：自由阅读5-8自然段，找出文中具体描写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的语句并做批注。<br> 1.第五段（保护鸡雏）：<br> (1)指名回答。（订正课前作业）<br> (2)形容母鸡神态的词语是哪个？这个词一般用作哪些人身上?可文中用在谁身上？<br> (3)指名回答母鸡是怎样警戒的？<br> (4)从这些动词可以看出母鸡对鸡雏非常紧张，时刻警戒着。<br> (5)师引导读。<br> (6)指名朗读。 <div></div> 课堂总结：对比开头、结尾，升华感情<br> 1.从“一向讨厌”到“不敢再讨厌”体会到作者怎样的情感?<br> 2.小结：作者被母鸡身上散发出来的母爱深深震撼了，对它充满了神圣的敬畏。 课后语文组的老师们进行了集体评课。在互动研讨环节，大家进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞，并针对本课内容提出了一些建议。 教学是一门遗憾的艺术，没有最完美的课堂。但是，我们会继续努力、会一起努力，为上好更好的一节课而努力，教无止境，我们在路上……