黄运才的美篇

黄运才

弘扬数学文化演绎精彩课堂一一保亭县2023年小学数学文化项目实验教师讲课、说课、课件评比活动。 前言 　　品数学文化，悟数学之美！当数学文化魅力真正渗入教材，到达课堂，融进教学，数学将宛如春雨，浇灌百花，生机盎然。 扬数学文化之美，赛教师专业素养 　　为了推进数学课堂教学改革，丰富学生的学习体验，培养学生数学核心素养，提升课堂教学质量。2023年4月7日至8日，保亭县教育研训中心在思源实验学校小学部举行小学“数学文化”项目实验教师讲课、说课、课件评比活动。 文件通知评委席讲课篇 　　本次活动有五个小学"数学文化"项目实验学校共5个选手参加讲课比赛。从课件、教学具、板书设计到学习单准备充分说明选手们立足课堂，精心准备。精彩的课例，灵动的课堂，不同的教学特色，各领风骚。 思源小学:陈芳《小厨神争霸赛》 　　陈芳老师通过观察、猜测、讨论、表演等活动,学生感受到搭配的特点和规律,并自主运用固定排头法找出所有的搭配结果，培养了学生有序、全面思考问题的意识，体会到符号化数学思想的简洁性，促进数学核心素养的发展，同时感受到数学和生活的紧密联系,激发了学习数学的兴趣，感受到数学文化的魅力。 保城中心校:吴海亿《挖宝藏》 　　吴海亿老师通过创设游戏情境,引发学生探索思考,并尝试用不同的方法探究挖宝藏的必胜策略。教师引导学生在自主探索、合作交流的过程中，积累活动经验，感悟数字排列，渗透逆推的数学方法。同时充分利用课件,玩转不同的数字游戏，拓展了学生的知识面，并从中感受到数学文化的魅力,体会数学学习的乐趣。 新政中心校:白战德《定位神器》 　　白老师以“怎样才能准确定位呢?”这一问题为主线，以壁虎捉蚊子的故事为载体，将游戏和直观演示相结合的方式让学生经历从一维的线到二维的面再到三维立体空间准确定位的全过程。同时该课注重了对数学文化的浸润，从古代的北斗七星到今天的北斗导航系统，这些发展变化让学生感受到中华民族的伟大智慧，增加了孩子们的文化自信心。 南茂中心小学:吴啟军《24点大挑战》 　　吴老师在本节课中利用学生喜欢玩游戏的天性，通过生活中常见的扑克牌游戏，选择合适的运算顺序和运算方法计算得到24。他设计了一系列由易到难的挑战活动，让孩子们在玩中学，学中玩，不但培养了学生思维的灵活性，同时也在合作交流中发展了数感。 三道中心校:林珊泓《乘法分配律的运用》 　　林老师通过复习乘法分配律的字母表达式，文字表达式引入新课，让学生经历观察、分析、比较、交流等活动，探索了乘法分配律在加法、减法、除法等运算中的运用。有效的培养了学生分析、推理、抽象概括能力，提升了学生的数学核心素养。 学生表现说课篇 　　参与说课的共有8位选手，均能从说教材、学情、教学法、教学过程及板书等方面阐述自己的课堂教学设计。说课过程中表达自然流畅，完美将数学文化的精髓融入到一节节短小精悍、图文并茂的说课设计中，展示了扎实的教学基本功及表现能力。 说课比赛教师剪影 保城中心学校:黄业梅《数学碰碰车》 思源小学:赵香翠《魔法幻方》 南茂中心小学:邓少平《定位神器》 新政中心校:陈孟玉《人民币里的学问》 保城中心校:李芙菊《刘徽的“割补术”》 新政中心校:崔梅《生活中的乘法》 三道中心校:林琦虹《分数的由来》 南茂中心小学:高小旺《“24点”大挑战》 　　8名说课教师呈现了各自独特的说课技巧，精于导入，巧于引导，适时点拨，驾驭说课能力超强，数学思想的渗透，数学文化的呈现，在说课中得到了完美的体现。 评委议课 　　此次比赛既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为老师们创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会。相信我们在教育教学这片沃土上辛勤地耕耘，将不断地收获喜兑，收获成果，收获幸福。