<p class="ql-block" style="text-align: center;">人心齐，泰山移。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">众人拾柴火焰高。</p> 研讨找不足 <p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，进一步提高课堂教学质量，高效使用电子备课暨实践性作业及县教研室下发的教学设计等资源，4月6日，我校全体数学教师齐聚一堂，就刘程老师主备的《分数除法》一课开展了电子备课暨实践性作业资源应用课前研讨活动。大家以县教研室下发的《教学设计集》及配套课件、《实践性作业参考》等资源为依托，聚焦“实践课堂”的实施、“实践作业”设计的应用建言献策。</p> <p class="ql-block"> 首先，主备人刘程老师就教学背景、学习目标、学习重难点及突破方法阐述了自己的想法。并分别介绍了自己结合相关资源设计的课前实践性作业、课中实践性作业和课后实践性作业。</p> <p class="ql-block"> 祝昱欣老师认为在第二个探究活动中并未体现出学生在课堂中的主体地位，建议在探究画图环节让学生在黑板上动手实践并分享自身的解题思路，这样既能帮助学生更好的锻炼动手操作能力，又能更直观的发现学生在探究中出现的问题。</p> <p class="ql-block"> 朱虹老师认为在巩固练习阶段的问题设置应做到循序渐进，题目难度应由简到难逐渐加深，让学生逐步突破，从中体会到数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 闻人以珍老师认为<span style="font-size: 18px;">完整的一堂课课堂小结是必不可少的，</span>建议教师在课堂结尾让学生总结本堂课所学知识并分享自身的收获，这样能够加深学生对课堂所学知识的记忆。</p> 课堂展风采 <p class="ql-block"> 研无教，则无以立足。教无研，则无以长远。经过一场激烈的课前研讨，我校刘程老师于4月7日为我们呈现了一堂精彩的公开课——《分数除法》第一课时。</p> <p class="ql-block"> 刘程老师在《分数除法》这堂课中教态自然大方，用亲切自然的语调放松了学生紧张的心理，让学生能够更加积极的投入到探究新知中，课堂氛围轻松活跃。</p> <p class="ql-block"> 此外，在经过了探究新知、巩固练习等环节后，刘程老师还设置了课堂小游戏，让学生在欢乐的游戏中，加深对课堂知识的掌握。使学生感受到从乐中学，在学中乐。</p> 评课促成长 <p class="ql-block"> 评课是促进成长，相互学习的有效途径。公开课结束后，数学老师们在党员活动室中积极展开评课活动。在评课过程中，每位老师都畅所欲言，既指出刘程老师在整堂课教学中的优点，又提出问题所在。</p> <p class="ql-block"> 胡水良校长提到本次公共课较之之前虽有进步，但还是有些地方做的不足，如：课堂时间安排不合理；在巩固练习环节中学生出现错误，应先让学生互相纠错，由学生去发现问题，解决问题，知道自己的问题所在，这样在平时的考试和练习中也会更加注意。</p> <p class="ql-block"> 一起分享、交流、探讨，这样的日子总会让人感到格外充实。本次五年级数学电子备课暨实践性作业资源应用课前研讨活动，为全体教师提供了平台，也给本校的教学研究注入了新的活力。通过本次公开课活动，新教师能够更清晰的认识自己的教学优势与教学劣势，相信在学校领导和全体教师的关怀和指导下，新教师也会快速的成长为一名优秀的教师。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘程</p><p class="ql-block">照片：闻人以珍</p><p class="ql-block">审核：胡水良 </p><p class="ql-block"><br></p>