踔厉奋发，笃行不怠——驻马店市第二十五小学语文老师参加全国教育名家论坛研讨会纪实（二）

驻马店市第二十五小学

仲春时景好，草木渐舒荣，为了深入领会和准确把握新课程标准的精神实质及主要变化，更好地把新课标的教育理念和基本要求落到实处，2023年4月8日，9日，驻马店市第二十五小学语文教师继续参与并聆听了全国教育名家论坛第十三届“践行新课标大单元整体教学”名师观摩研讨会。 　　深圳市教育科学研究院小学语文教研员白皛为我们执教了《十五夜望月》。课堂上白老师侧重引导学生通过联想的方式学习诗歌。从题目入手，以问题“诗人望月时会想些什么？望月时是怎样的心情？”鼓励学生大胆想象，个性化讲述，从扶到放，渗透语言表达的训练。通过读引导学生区别“背诵、朗读、诵读”以及情景化表演诗歌，步步深入，让学生感知到望月思乡从古至今，无论尊卑，这既是一轮承载思念的明月，更是承载千百年中国文化的明月。白老师整堂课气氛活跃，学生发言精彩纷呈。 　　随后，白老师做了“核心素养下的诗教课”的报告。白老师在报告中首先向大家阐述了核心素养的内涵，指出古诗教学要“心中有人”，应为生活而教，为成长而教，注意激发学生对诗歌的独特感受与想象，他还向老师们介绍了诗教课目标的不同指向，诗教课的常用教学方法以及课程标准对不同学段古诗教学的要求，让人受益匪浅。 　　中华诗教委员会副主任赵志祥，为老师们执教的是《春夜喜雨》。赵老师从“杜甫为什么写《春夜喜雨》”的问题入手，引出《夏日叹》，通过与《春夜喜雨》一叹一喜的对比朗读与分析，进而深入理解杜甫的“喜”，虽全诗找不到“喜”字，喜意却都从罅缝里迸透。赵老师的吟诵声音低沉回转，学生沉醉其间，意犹未尽。 　　课堂结束后，赵老师为大家详细讲解了诗歌的押韵讲究，并指出《声律启蒙》是研究押韵的宝贵资源。 　　下午，由国家特约教育督导员，全国特级教师肖绍国执教的《红楼春趣》一改常态化教学模式，以张爱玲的“三恨”引入，以学生自编“三爱”结束，首尾呼应，整个课堂荡气回肠，一句句古诗、乐谱的引入，让学生不断享受着浪漫的文化盛宴。中华文化博大深远，古往今来，一脉相承，虽穿越千年，却仍与每一位中华儿女同频共振，让人惊艳，让人震撼。 　　紧接着肖老师做了题为《学习任务群下整本书阅读的句段教学法》的报告。他首先阐释了自己对新课标的理解，然后向大家分别介绍了他对学习任务群的解读，怎么设计一个学习任务群以及学习任务群下整本书阅读课堂样态展望，整个讲座充满思辨与深度。 　　郑州大学文学院教授王士祥，为老师们做了题为“优秀传统文化的魅力”的报告。 王教授从《游子吟》讲起，围绕“迎母溧上作”揭开孟郊坎坷的仕途经历，为我们道出诗句背后隐藏的辛酸。借张志和的《渔歌子》，感叹山川之美，传递自己“再忙别忘了审美”的理念，呼吸古人曾经呼吸过的空气，走过他们走过的小路，趣味自在其中。借王昌龄《出塞》表达“爱国是一个人的底色”的观点，古往今来皆如此。 王老师的讲座语言幽默诙谐，内容别开生面，深入浅出，既有深度又有温度。 　　登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 学名家智慧，筑教育梦想，以学增智、以学促改，以学促教，“核心素养”的时代，让我们积极探索，为奋进新征程一起凝心聚力。