<p class="ql-block"> 最是初春好时节，深耕细研正当时。4月7日下午，青岛市教育科学十四五规划课题《基于课程标准的学生创新素养培育的生物学课堂教学改进研究》开题活动在西海岸新区育才中学举行。青岛市高中生物教研员张洪军老师带领课题组成员进行了开题报告，由青岛经济技术开发区第四中学正高级教师闵凡修和西海岸新区外国语学校正高级教师孔祥龙组成的专家团队对课题进行了评议。</p> <p class="ql-block"> 青岛经济技术开发区第四中学教科室主任刘迷迷阐述了开题报告。她分别从研究背景和意义内容、概念界定、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、课题创新点及其研究价值、课题研究条件与保障、课题组成员组成及其分工、研究计划和预期成果等方面进行了阐述，并对接下来的课题研究工作进行了详细安排。开题报告论述有据、详细明确，为后续的课题研究奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 闵凡修老师和孔祥龙老师对开题报告做了评议，他们认为：</p><p class="ql-block"> 1.选题精准。课题选题符合学科实际，站在一个比较高的角度进行引领。课题研究既包含高中学校也包括初中学校，并且各个学校可以协同操作。</p><p class="ql-block"> 2.课题问题的提出表述明确。结合国家政策和实际情况，找到学校实际学生实际课堂实际三者结合点和创新点。选题依据和文献综述祥实，能够结合我们的新课程标准和方案，符合时代背景。</p><p class="ql-block"> 3.课题研究框架清晰。既有对课题本身研究的总框架，也对研究内容研究方法做出了具体的框架和流程，让我们在研究课题时有一个整体的认识，让人一目了然。</p><p class="ql-block"> 4.理论与实践的相结合。我们在日常的学科研究中往往注重课堂实践，而忽视了理论研究。本课题注重从已有的研究成果当中，结合自己的实际情况，总结出有指导意义的认识，真正做到了理论与实践的结合。我们课题中的核心概念本身就是理论与实践结合的关键点，在这个关键点的拓展上，形成有效的方法，实现了理论与实践的有效结合。</p><p class="ql-block"> 5.研究方法与研究内容高度统一。不仅有科学的研究方法，并且能清晰地阐明研究方法如何运用到实际中。通过研究方法和研究思路，最终形成研究计划，课题的可操作性和可落实性是有保障的。</p><p class="ql-block"> 6.注重课题研究团队的建设。课题组由专家引领，人员选择合理，有利于进行课题的开展。在课题组成员的引领下形成精干的专业教师队伍，有发展的持续性，课题组成员能够做课堂的指引者。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人张洪军老师进行了总结讲话。本次课题主要由青岛经济技术开发区第四中学、西海岸新区育才中学、西海岸新区第一高级中学承担研究工作。研究内容涉及并服务于初中和高中两个学段的生物学科教学。要在初高中新课程标准的指导下，把学校作为阵地，一边研究一边实践，让学生成为真正的受益人。</p> <p class="ql-block"> 西海岸育才中学校长隋同梅校长做了《一线教师如何做科研》的专题报告。隋校长围绕着一线教师为什么要做课题研究和教育科研课题研究的基本操作流程进行了详细的论述，在场专家和老师都表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 匠心问道，共谱新篇。此次开题论证会让课题组的老师们受益匪浅，相信在上级主管部门的支持下，在专家的引领下，课题组全体成员定会以课题研究为平台，着力课堂，开拓创新，扎实做好课题研究，推动教育科研工作再上新台阶！</p>