<p class="ql-block"> 春之美，在于生机与希望；教之美，在于学习与提升。2023年4月8日，我和张老师参加了“和美课堂”第十九届全国小学英语名师高质量教学观摩研讨会，聆听了黄慧、马东方、王超、刘小菁等几位名师的魅力课堂和精彩讲座，感受“和而不同，美美与共”的魅力。</p> <p class="ql-block"> 几位名师展示了新课标理念下小学英语的课堂新样态，他们不仅展示了精彩的示范课，并对新课标下单元整体教学的实践与运用提出了自己的意见和见解。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是黄慧老师带来的四下Unit5 Seasons一课，黄老师通过“春之韵”、“夏之声”、“秋之获”、“冬之趣”四个板块，围绕季节和活动两大主题展开学习，让学生感知四季，了解四季。学生在实际生活中谈论喜欢的季节及每个季节相应的活动，在真实的情感中进行语言交流并体会学习的乐趣，通过学习季节的特征，学生懂得了遵循自然的规律、规划合理的活动、与自然和谐的相处。同时通过让学生表达个人的季节喜好，唤醒了学生自我意识的觉醒，突出了人与自我的主题。</p> <p class="ql-block"> 接下来黄老师又给我们带来了《基于主题意义的单元整体教学思考和实践》讲座，黄老师从如何理解新旧课标中的变化，新课标中主题意义的理解及主题意义探究下的单元整体教学案例这三个大方面，向我们阐释了她对单元整体教学主题、主题意义、主题意义的探究的理解，又从问题与现状出发，依据单元整体教学要求出发。结合案例向我们阐释了如何基于主题意义开展单元整体教学。</p> <p class="ql-block"> 随后马东方老师给我们带来了绘本故事《the red flag canal》，故事的主要内容为爷爷奶奶带小明回到老家安阳，登上了太行山重走红旗渠，爷爷奶奶讲述了临县人齐心协力修建红旗渠的故事，马老师围绕why？How? What? 展开教学，在故事中小明理解了为什么修建红旗渠？如何修建红旗渠？红旗渠的精神是什么？</p> <p class="ql-block"> 马老师通过可视化思维导图的方式，围绕以上三个问题，在故事中让孩子们感受修红旗渠的原因，体验修建红旗渠的艰辛，明白红旗渠精神的内涵，思考自身成长的方向。</p> <p class="ql-block"> 马老师还给我们带来了《基于核心素养的原味英语绘本阅读实践》讲座，在讲座中，马老师从原味观念、原味要素、原味活动、原味阅读和原味融合五个方面结合教学实践进行了详细的阐述，我深受启发。</p> <p class="ql-block"> 王超老师给我们带来了来自《伊索寓言》的龟兔赛跑故事和《故事的主题和主题的故事》讲座。小故事大道理，王老师带领我们透过现象看本质，探寻故事背后的真正意义。一开始王老师带领孩子们自由拼图，然后反复朗读、反复品味，理解含义，尝试迁移，运用到自己的学习和生活中。这个故事告诉孩子“勤奋”战胜“聪明”的道理，王超老师在此基础上还带领孩子思考以下问题:如果再进行一次比赛，兔子还会不会输掉？在不同的比赛场地会发生什么事？胜负结果又会如何？乌龟和兔子为什么要进行这场比赛？这场比赛对我们来说有什么意义？王老师通过问题链的引导，通过情景的创设，有效的促进了孩子的思维发展。</p> <p class="ql-block"> 刘小菁老师的课例《What's he like》展现了刘老师扎实的基本功。她循循善诱的引导，正面积极的评价，放心大胆的实践，实现了学生的主体地位，让五年级的学生积极、主动地参与课堂。最后刘老师要求所有学生写一封给自己老师，描述自己的老师，表达对老师的感情。</p> <p class="ql-block"> 通过聆听本次观摩研讨会，我拓宽了视野，更新了认知，启发了思考，未来我们将不断改进英语课堂教学的方法，打造更益于学生发展与成长的课堂。</p>