<p class="ql-block">为了全面推进“1+6”课堂教学模式，进一步加强初中教学工作的管理与指导，落实教学常规要求，促进教育教学质量提高，我校于4月4日组织并开展了“1+6”模式课堂教学改革的研讨交流活动。参与此次活动的是正则片区的数学和地理两个学科的骨干教师和相关领导。</p> <p class="ql-block">“1+6”课堂教学模式，是由两部分组成的。第一部分是“1+6”课堂模式中的“1”，是指1张导学案，第二部分是“1+6”模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“明确目标、合作探究、教师精讲、矫正练习、课堂检测、课堂小结”6个教学环节。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block">楚婷坚老师基本功扎实，教学语言清晰，轻松的驾驭课堂。教学内容贴近生活，例证恰当。课堂上突出对学生的思维训练和能力培养。这堂课给青年老师上基础知识课提供了一个很好的范例。</p> <p class="ql-block">罗雁容老师根据地理知识特点和学生实际重新整合教材内容，深入挖掘教材之间的联系，充分挖掘孩子们的潜力，讲练结合，使教学内容更合理，更有趣生动，更适合学生的学习实际，让学生们真正成为课堂上的主人！</p> <p class="ql-block">老师精神抖擞，学生精神百倍，声音洪亮。</p> 评课互动 <p class="ql-block">课堂教学结束后，数学和地理两个教研组分别进行说课、评课，展开讨论，交流经验。</p> <p class="ql-block">首先罗雁容老师说课，然后与会老师对本节课的教学效果、教学任务完成度、课堂师生双边互动等情况进行了交流，同时陈恋主任对罗老师的教学给予肯定，也对本届九年级实际情况提出重基础、有效课堂的要求。</p> <p class="ql-block">余勇奇副校长对楚老师的课做了精彩点评，周浩主任发表了自己的独特见解，各学校代表也积极发言，对楚老师的课堂一致好评。大家都毫无保留的交流了教学经验和教学智慧。</p> <p class="ql-block">“1+6”这一课堂模式，强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔"，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。</p> <p class="ql-block">究其根本，“1+6”是一种生本教育理论和模式的实践，是由以教为中心向以学为中心的转变，是让学生变“学懂”“学会”为“会学”"会用”，从而提高教学质量。</p> <p class="ql-block">本次活动的开展，有效地促进了校际之间的交流。我校将全面并持续开展“1+6”模式教学，用实际行动推动课堂教学改革的深度与广度，进一步提升改革质量，提高教师专业水平，力争新的突破。</p>