设计意图 <p class="ql-block"> 《花儿找朋友》这节活动是关于数字9的形成，数的形成是幼儿园教学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。</p><p class="ql-block"> 通过操作建立了8和9的关系，在游戏中幼儿对数学活动产生了浓厚的兴趣，让幼儿在活动中体验到学习数学的快乐！</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.学习9的形成，知道8添上1是9，理解8，9两数之间多1少1的数量关系。</p><p class="ql-block">2.发展比较思考的能力，尝试对物品进行初步统计。</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 课件、小花卡片、记录表</p> 活动流程 <p class="ql-block">一：情景导入。出示蝴蝶找朋友（花儿）的情境图，引导幼儿通过点数，连一连的方式知道蝴蝶和小花数量的不同，知道8添上1是9。</p><p class="ql-block">（1）“今天小蝴蝶要去公园里找它的好朋友小花，你们快看已经有一只小蝴蝶飞来了，又飞了好多只。”</p> <p class="ql-block"> （2） 请幼儿进行点数，数一数蝴蝶有几只，小花有几朵，比一比谁多谁少。</p> <p class="ql-block">（3）讨论怎样让蝴蝶的数量和小花的一样多？</p><p class="ql-block"> 鼓励幼儿通过连一连的方式，知道两者的数量不一样多，知道在8只蝴蝶的后面再添上一只，就变成了9只，就和小花的数量一样多。</p> <p class="ql-block">2.出示小花，蜜蜂，小树的图片请幼儿进一步点数，比较，操作理解8比9少1,9比8多1。</p> <p class="ql-block">3.游戏分一分。进一步巩固幼儿理解8、9的数量关系！</p><p class="ql-block"> 请幼儿将手中的小花卡片分给小朋友，比一比小花朵还是小朋友多？</p> <p class="ql-block"> 通过分一分的方法，幼儿发现了小花的数量是9,小朋友的数量是8,小花的数量比小朋友的数量多1。</p><p class="ql-block"> 如何让小朋友的数量变成小花的数量一样多呢？</p> <p class="ql-block"> 再加上1个小朋友，数量就一样了！ （因天气原因，来园幼儿较少，最后老师来充当第9名幼儿）</p> 活动延伸 <p class="ql-block"> 请幼儿找一找教室中哪些物品的数量是8或9,并将自己寻找到的记录下来！</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 本节活动通过创设情境的方式展开的，活动中幼儿通过数一数、比一比、连一连的方式知道了8和9之间的关系，知道8比9少1，9比8多1，了解了通过增加或减少1个的方式让物体的数量变得一样多，从中加深了幼儿对两数的理解！</p> <p class="ql-block">编辑人：赵秀蒙</p><p class="ql-block">审核人：张琳琳</p>