<p class="ql-block"> 4月8日上午由黑龙江教师发展学院师训研究室主任仉银主任为我们开展《未来教育的政策架构与实施策略》课程。</p> <p class="ql-block"> 统筹国家、省、市、县、校五级培训，分层分类实施。最终实现义务教育阶段教师5年360学时全员培训。完成新一轮农村中小学幼儿教师全员培训。 --各司其职、有序推进。国培示范引领雪中送炭;省培骨干提升辐射带动;市、县联动指导校本;校本覆盖全员注重实践。 --国培带动各级培训。</p> <p class="ql-block"> 思想政治、师德师风、党史、信息技术与人工智能进课堂。落实教师培训课程指导标准，科学设计培训课程，综合提升学科育德，教学实施、学生评价和家庭教育指导能力。强化道德与法治、语文、历史三科统编教材培训，加大体育、音乐、美术、劳动、科学等紧缺学科教师培训力度.将国家安全、法治教育、生态教育、国家通用语言文字、幼小衔接、少先队工作、预防校园欺凌等内容纳入教师校园长培训。各地、各单位规划和制定项目实施方案要针对关键对象合理融入有关内容。</p> <p class="ql-block"> 通过仉银主任的课程，让所有国培教师认识到信息技术应用的重要性，通过课程学习到信息技术应用标准体系与学习要点、大数据、人工智能、虚拟现实技术与教育的融合创新，让教师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 4月8日下午针对于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见由哈尔滨道外区政府机关幼儿园党支部书记邓红梅园长为我们深刻讲解。</p> <p class="ql-block"> 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的出台，为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。</p> <p class="ql-block">《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的意义</p><p class="ql-block">一是贯彻党中央国务院决策部署的重要举措。《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》部署开展幼儿园“小学化”专项治理行动。要求“小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求“小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接”。国务院领导同志高度重视多次要求深入做好幼儿园和小学的衔接工作。</p><p class="ql-block">二是建设高质量教育体系的紧迫任务。长期以来，受传统文化和学制影响，幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异，两个学段相互分离、互不衔接，很多儿童入学适应面临不同程度的困难，成为基础教育的痛点难点问题。深化基础教育课程教学改革，建设高质量教育体系必须加强统筹协调，切实解决好幼小衔接问题。</p><p class="ql-block">三是规范办学行为的迫切需要。由于社会竞争的加剧，家长普遍感到焦虑，对孩子怀有过高期望。校外培训机构开展超前培训，推波助澜;一些幼儿园提前教授小学课程内容迎合家长。</p> <p class="ql-block"> 经过邓红梅园长的讲解，让所有教师深刻理解了家长与幼儿园教育之间的矛盾，更加知道了如何正确进行科学的幼小衔接，以及幼小衔接的重要性。</p>