以测为鉴，以评为范，示范引领促提升——西林县西林中学阶段检测“试卷讲评”示范课活动——

韦李蓉

人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在这个春光潋滟，充满希望的季节里，为进一步落实“双减”政策，提升教师的专业能力，夯实课堂教学基础，减负不减质，打造高效课堂，西林中学紧抓本学期的第一次阶段性检测试卷讲评这一契机，于2023年4月5至6日进行“试卷讲评”示范课活动。为教师们搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。 统筹细落实课堂展风采文综组 　　侬永娟老师的八年级道法试卷讲评课中，她首先进行考试情况分析，然后对本次考得及格以上的同学给予礼品奖励，并鼓励其他同学争取下一次考试考出理想的成绩。接着她从试卷结构分析、答题技巧、自纠反馈等几个环节来对试题详细解析，帮助学生梳理知识和准确把握考点。 杨滨银老师通过九年级历史试卷讲评课指导学生掌握试题涉及的知识点，学会分析试卷，学会总结答题规律和方法，查缺补漏，巩固知识。通过讲解，让学生形成规范的答题思路，提高解题能力。培养学生严谨的学习态度，树立科学的应考观。 王顺柳老师认真研究试题，将本次七年级地理试题汇总为亚洲、东南亚和日本三个章节的考题，具体讲解学生失分较多的题目。在评讲过程中王老师注重调动学生的学习主动性，让学生在合作交流的基础上讲解部分题目，上台展示的知识点论述清晰。讲解之后，老师还总结了选择题和材料题的解题方法。总之，这是一节试卷评讲和方法指导相结合、师生互动良好、注重学生能力提升的试卷评讲课。 语文组 　　黄艳能老师的九年级语文试卷讲评课采用的是教师精讲的方式，教师和同学们分析答题技巧，每个选项的答题情况都进行了错误原因分析，从学生的角度思考错选的原因，从根源上纠正学生的错误认知。 陆奎吕老师在讲解八年级语文试卷中利用顺口溜“平平仄仄”教学生如何区分对联的上下联，在讲到“仄”的入声时怕学生不能明白还联系了粤语一起来讲，更有意思的是他还利用《唐伯虎点秋香》电影里对对联的片段来讲解对联的特点，通俗易懂，一下子就能激起学生的学习欲望。 刘文艳老师的七年级语文试卷讲评，主要以最后的话题作文为例，授生以渔，教会学生读题、审题、拟题，层层深入，讲练结合，学生紧随教师步伐勤思勤练，达到预期的教学效果。 英语组 　　赵翠云老师针对学生基础差，重抓英语学科基础单项选择题和突破学科难题选词填空这两大题进行讲评。选词填空讲解时，她首先指导学生答这类题的技巧，学生在老师的指引下能够做到自己写出该题的词形变换有哪些。赵老师的试卷讲评课时间安排合理，节奏紧凑，上课富有激情，学生认真听讲，全神贯注，课堂有效。 杨凤英老师重抓英语学科基础题单项选择题，同时带领学生突破英语学科的难题听短文填信息和完型填空，讲解清晰透彻，体现了扎实的教学基本功；为了激励学生参与课堂，杨老师还在讲评中增设抽奖的环节，极大调动学生学习的积极性。 肖春艳老师精心制作课件，整体教学设计有层次感。她先宏观分析学生成绩，思维导图呈现学生各大题的得分率，适当鼓励学生、接着让学生自查自纠、再具体讲解学生失分点及典型题型并针对此类题目做了拓展练习，最后总结并指导学生解题技巧和方法。层层递进，帮助学生攻克难题，提高做题的效率。 理综组 　　陆亮昌老师的九年级试卷讲评主要针对压强动态变化计算，解题思路清晰，根据图型和图象变化为突破，巧妙运用数学解题技巧，有效地把跨学科知识有效结合起来，体现新课标课程理念。 黄华福老师的九年级化学试卷讲评主要从试卷的结构和难易程度、学生失分原因来进行讲评，以选择题和工艺流程题讲评为主指导学生做题思路。整个讲评过程思路清晰，目的性强，使学生在讲评中学会分析题目和做题思路。 蒋谦老师的八年级试卷讲评中教学认真，授课资料详细，学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，教学用语幽默，很受同学欢迎。 数学组 　　包林冲、叶年琼和韦群三位老师的试卷讲评课都有针对性，采用的是教师精讲，能根据答题统计，失分较多的先讲，较多人失分的重点讲，大家都为难的特别讲。首先分析了全班学生的整体成绩，肯定了考得比较好的学生；后由学生找退步的原因及提升方向和目标。接着各位老师能遵循选择性，规律性来讲解试卷，解决简单易懂的题目，老师重点详细讲解了难点题目。最后，针对试题进行变式训练，促进学生对薄弱知识点的巩固及掌握，达到举一反三的目的。尤其是韦群老师每一道试题都能分析答题得分率、考点是什么、答题的误区有哪些等，很值得老师们学习。 交流促成长 　　课后，各教研组组织开展细致的评课活动。各教研组的教师进行有针对性的点评：一是要以试卷为重点，系统归纳错题原因；二是课堂应注重学生的接受度，循循善诱，答疑解惑；三是要有效落实课后巩固，做好成绩分析工作；四是要培养学生养成良好的答题习惯，精讲精练，构建知识体系。各位老师们肯定试卷讲评课的优点，给予上课的教师极大的鼓舞，而他们提出的宝贵意见，更让上课的教师获益良多，收获满满。 　　试卷讲评示范课，细微之处见真章。面对新中考改革，分析中考命题方向和如何有效精讲试题，成为我们每位学科教师的大课题。此次试卷讲评课老师们认真分析试题，摸索试卷讲评的有效模式，虽没有立马达到针对性强、务实高效的试卷讲评课堂，但每位教师的讲评课流程基本做到“望”（观察分析卷情学情），“闻”（聆听了解个性问题），“问”（询问传授典型方法），“切”（延伸设计再次训练）的模式，为今后的试卷讲评课做好了示范引领。