<p class="ql-block"> 为促进新课标下课堂教学改革，深化课程建设，提高课堂教学水平，提高学生核心素养。“新课标· 新课堂”小学语文教学研讨暨专家报告会在美丽的蒙阳实验学校举行。姜维娜主任带领丰阳镇中心校教师积极参与。</p> <p class="ql-block"> 在《海底世界》一课中，段老师巧妙运用了多种教学方法来引导学生走进文本。情境教学法：她抓住学生好奇心强的特点，激发学生学习兴趣。比如：“你可知道海底世界是什么样的吗？〞以一段海底录像把学生带进海底美丽的景色情境中。在学生自由地朗读课文，了解课文的大意后，对自己感兴趣的内容读读，问问，这样过渡自然得体。</p><p class="ql-block"> 对句子的教学段老师更是别具匠心 ，通过读来品味，通过对比来体会（啊，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！与海底是个景色奇异 ，物产丰富的世界。）通过课件形象的演示来加深理解，直至熟读成诵。每一个环节的精心设计都是着眼于学生的语文基本素养，体现了语文的工具性的特点。</p> <p class="ql-block"> 《小马过河》石老师以课本剧招募导入课题，重在指导课文朗读，体会人物心理变化。本课人物对话较多，加强朗读不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情，加深对人物形象的感受，还有助于学生理解故事所蕴含的道理。石老师在指导朗读时，花了大量的时间进行分角色朗读并行表演。 </p><p class="ql-block"> 石老师还善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，学生参与热情高，积极发挥了学生的主体性，锻炼了学生的自主探究能力。整堂课，层层推进，紧紧围绕单元主题，注重落实语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 陈璐老师执教的《大自然的问号》一课，让人感触颇深，陈老师以真诚的语言、亲切的语调，鼓励的言辞、期待的目光、宽容的态度来有效地调控教学过程，使学生如沐春风。课堂从主题丛书中的故事到由一只小蜗牛发现的问题，以贴近生活的方式导入。在教学过程中教师引导学生发现大自然的问号，学生在不断的体验中思考、探究、合作？交流，充分体现了学生的主体性。</p><p class="ql-block"> 陈老师备课细心认真，教学设计蕴含才智，对文本编排意图把握精确到位。本节课既贯彻了教学大纲的精神，又符合新课标的要求。</p> <p class="ql-block"> 下午，山东师范大学魏薇教授为老师们带来了主题为《新课标主题学习任务群理念与实践》的专题报告。魏教授聚焦2022版新课标变化，对学科核心素养内涵、新课标课程内容的变化进行了详细解读，落脚于单元学习任务群，从对单元学习任务群的实践探索、对单篇课文的教学任务群设计、学习任务群教学需要改变传统的教研方式等方面进行了精彩阐述。魏教授还就目前教师在大单元设计中存在的问题，结合大量优秀课例，指出学习任务群的构建主题要鲜明、情景需真实、实践要扎实、拓展要丰富，让大家对新课标的理解又加深了一层，认识到在构建任务群时要深研教材，为学生搭建支架、化繁为简，更好地服务于学生的学和老师的教。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，为丰阳镇小学语文教师开展新课标教学提供了新理念、新路径和新方法，也为丰阳镇中心校小学语文课程改革发展指明了方向。我们相信，春日播种，定会收获丰硕果实！</p>