研讨交流重实效，凝心聚力备中考一一初中历史学科中考研讨会

马场一赵爱双

为了深入落实《新课程标准》，准确把握中考复习备考方向，深入探讨中考复习的有效途径、方法及教育教学管理经验，提高中考复习备考工作效率，减负增效，促进我县教学质量和教学管理的稳步提升，在建平县教师进修学校的精心组织下，4月6日在建平县教师进修学校召开了各学科中考研讨会，作为一名初三历史老师，我有幸参加了其中的历史学科的中考研讨会，深受启发。 　　此次研讨会紧紧围绕中考历史学科展开研讨与交流，研讨会由师校历史教研员马兴发老师主持，他强调了召开此次研讨会的必要性和重要性，参会的主要是任职初三历史学科的历史教师以及来自全县的历史学科骨干教师，可谓是凝聚集体智慧，齐心协力备中考。 　　历史学科的本次研讨活动主要由两部分组成，第一部分初中历史岗位大练兵试课展示，第二部分围绕2023年初中历史中考展开研讨。 　　马老师让在建平县教师岗位大练兵活动中取得优异成绩的年轻教师进行了优秀试课的一个展示，马庆芬和韩迎春两位老师凭借着多年的教授初三历史的经验，向大家展示了在初三备战中考时的课堂，精彩又实用，语言生动，条理清晰，体现了课堂的高效益，展现了超强的驾驭课堂能力，得到了参会老师的一致好评，从两位老师身上我也学到了好多，也引发了我深深的思考，任教初三历史学科，在中考压力面前，如何给学生们上好每一节课？怎样带领学生们进行高效复习？准确把握中考脉动，循着方向前行。充分准备，心中有目标，脚下有行动，才能为初三学生们紧张的学习赢得时间，减轻更多的中考压力，重要知识点一定要清晰，更易于学生掌握和理解，老师亲切的语言和学生互动拉进了师与生之间的距离，必将产生较好的学习效果，两位老师教学观念新，研课标，精备课，重落实，与时俱进，将历史核心素养教育融入其中，赢得与会老师的赞许。 　　教研员马老师向老师们介绍了近几年我县历史学科中考所取得的成绩，向老师们传达了最新的中考考试精神，也指出了还存在的一些问题。他向大家说明了今年中考老师们最最关心的考试说明问题，今年将参照2022年朝阳市初中升学历史考试说明，研讨会上，马老师从命题依据、指导思想、命题原则、考试范围、分值比例、考试内容及目标要求都做了进一步的阐述，他指出中考历史考试按着计划将在6月末举行，时间紧，任务重，希望老师们明确目前主要教学任务，认真准备，帮助学生们进行有效复习，以期取得优异的成绩。 　　马老师根据历年中考历史考试情况，对照2O22年中考历史试卷部分从以下几个方面进行了详细分析。 一、试卷结构分析。 二、试题特点分析。 1、考试内容全面、突出主干知识。 2、充分发挥不同类型历史试题的功能。 3、注重三维目标的考查。 4、体现时代性、贴近学生和社会。 三、学生答题情况分析。 主要根据两种题型选择题和主观性题从学生答题情况进行了分题分析。 比如在卷面书写上，常考的知识点中的字要加强平时的练习，正确书写，例如深圳的“圳”字、废藩置县的“藩”字要会写，蒸汽的“汽”和电气的“气”不要弄混，《联合国家宣言》要加书名号《》，对一些重要的史实在平时要注意引导学生思考：为什么会发生？发生有什么重要意义？也就是历史逻辑思维能力的培养。对于史料探究题，要注重平时的训练，并在答题方法上加强指导，如何从所给的材料中提取有效的历史答题信息点。马老师从学生们的试卷答题情况和得分情况分析的特别仔细，这都是老师们以后的教学中需要注意和加以引导并强化训练的地方，对老师们来说很有借鉴意义。 　　结合初中历史教学实际情况，以及面临的历史中考问题，马老师还提出了应对措施，对老师们的教学都很有指导意义。 1、从思想上高度重视历史学科能力的培养，从主观上分析原因，从教师个人威信和教学管理上寻找原因。 2、围绕历史学科五大核心素养的内涵：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面进行学生学习能力的培养。 3、提高专题复习高效研究，有针对性的进行复习，力争让各层次的学生的成绩都有较大的提高。 4、要整合在模拟考试中存在的问题，进行细致分析，解决问题。 5、严格按照新版历史课程标准和学业质量评价标准来教学。 　　此次中考研讨会召开的非常及时，从中考历史考什么，怎么考、怎么应对，如何高效备考等给老师们提供了很好的建议，注重实效，凝心聚力，拓宽了备考视野，给予中考很好的引领，研讨会老师们彼此交流经验，展开热烈的讨论，各抒己见，集思广益，收获满满，相信在大家的共同努力下，中考历史定会再创辉煌。