<p class="ql-block">观察教师：刘老师</p><p class="ql-block">观察对象:大班 刘嘉树</p><p class="ql-block">记录时间:2023.4.6</p><p class="ql-block">观察地点：户外沙池</p> 背景 <p class="ql-block ql-indent-1">玩沙池一直都深受孩子们的喜爱，孩子们百玩不厌，一个简单的工具就能让孩子摆弄半天。户外活动时，老师发现孩子们特别爱去沙池挖挖埋埋，在沙池里找到一块小石头，小木棍都会来跟老师炫耀他们挖到的宝藏。心想，孩子们热衷于挖沙，那我们也可以把教学融入到游戏中，于是沙中寻宝的活动就开始了。</p> 注意 <p class="ql-block ql-indent-1">在沙池里，孩子们纷纷拿上自己需要的工具开始忙碌起来。你和你的伙伴开始拿着铲子挖了几下，说:“咦！怎么挖不动，好像碰到了一个硬硬的东西，你用双手扣了扣，挖出来一块玉石，你拿着玉石兴奋地告诉旁边的小伙伴：“你们看，我挖到‘宝石’了！”听你这么一说，小伙伴们都投来了羡慕的目光，还有几个小伙伴也加入进来，和你一起开始寻宝。不一会儿，你们就挖出了大大小小的好几个“宝贝”，就在小伙伴们要换个玩法的时候，又被你的声音吸引住了：“我挖了一个大的，你们看，这个好大呀！”你拿着刚挖出的一个大大的石头得意地向小伙伴们炫耀着，小伙伴们再次投来了羡慕的目光……这时候你向我炫耀到：“刘老师，我和伙伴挖到了好多宝石，收获太大了”而且你给我们逐一介绍了宝石的名称，我赞叹到，这宝石太漂亮了，从你得意洋洋的表情看出你内心的喜悦。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是，你和其他小朋友一起更加的努力的去寻着宝贝，不停地挖，不一会额头上都出现了细细的汗珠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你还和其他宝贝说，下次咱们还来这里挖，今天没有找到的宝贝，下次咱们努努力，一定要多找出来点，这太好玩了！游戏快结束的时候，大家都在忙着收工具，你把刚才挖的那些“宝贝”又都埋到了沙子里，尤其是那些大的，你选了一个自己比较满意的地方，我想你肯定是不想让别人发现这些宝石吧。</p> 识别 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。5~6岁的幼儿，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；喜欢好奇地摆弄各种物品，并能感知和发现物体和材料的特性。同时能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，为自己的行为或活动成果感到高兴。今天的你勇于探索发现并一直坚持，发现不同事物真的很认真仔细。</p> 回应与支持 <p class="ql-block ql-indent-1">针对幼儿的游戏特点，我们要经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心与探究欲望，容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾工作。同时，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，或为幼儿提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">在游戏中我发现你是一个充满好奇心，善于观察，善于发现，通过自己的实际操作、亲身体验获取成就，并且有坚持不懈的精神，在游戏中乐于和同伴一起交流都是你的优秀学习品质，老师为你点赞。</p> 教师反思 <p class="ql-block ql-indent-1">玩沙是孩子与大自然最亲密的接触，孩子们都有自己简单目标的进行挖沙活动，他们在进行挖沙的过程中不断根据自己的意愿进行活动，过程中随着人员的加入也不断地出现新的情节。孩子们在自主活动中更加积极主动，自由自主。通过此次观察，我发现孩子们的探索发现欲望很强，能够大胆的和同伴合作交流，所以教师要一如既往的适当放手，做幼儿游戏的支持与引导者。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 古丽老师</p><p class="ql-block">责编：刘老师</p><p class="ql-block">图片提供:库尔勒市金宝贝幼儿园大二班</p>