<p class="ql-block"> 教师教学常规督查具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能，是提升校风、教风和学风的重要手段，是全面推行素质教育、提高教育质量的重要保证。4月8日，小学部开展了第二次教学过程督查活动。</p> <p class="ql-block"> 周六上午8：30分，小学部在小会议室召开各学科督查人员会。孙宏亮主任要求督察人员不走形式、不走过场，以检查促规范，以规范促提升，督促教师在细上下功夫，在实上做文章。</p> <p class="ql-block"> 检查的内容包括教师的备课情况、听课记录、学生作业的批改情况，主要是对全体教师教学计划执行情况、备课教案、作业检查批改等情况的检查和反馈。对老师的各项常规工作进行认真检查和评定，对教学检查中发现的一些问题，及时向教师进行反馈，以改进工作，提升教学的实效。</p> <p class="ql-block"> 督察人员认真查看常规过材料，予以记录与评价。他们在检查材料的同时，对于教师优秀的做法予以肯定，并拍照上传到教师群，以便共享，不足的地方也及时反馈，促其改进。 </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 备课是提高教学质量的关键环节，简单的事情重复做好便是行家。每一次重复的过程，也是不断反思优化的过程。</p> <p class="ql-block"> 检验孩子们的学习成果，关键在作业。教师们做到了“有课必有练，有练必有传，有传必有阅，有阅必有讲”。</p> <p class="ql-block"> 从总体检查情况来看，大部分教师能够按要求布置作业，难度题量适中，能够全批全改，有评语、有记录。我们的过程材料，整体美观、整洁、实用、高效。针对本次检查中存在的问题，小学部也立即形成总结，向全校教师及时反馈。</p> <p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，是学校立足的根本。夯实教学常规是教师的本职工作，也是质量提升的关键。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，衷心希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使小学部的教学工作再上一个新台阶！</p> <p class="ql-block">撰稿： 谢友克</p><p class="ql-block">审核： 韩修强 孙宏亮</p>