<p class="ql-block">陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”</p> <p class="ql-block">自主签到是幼儿自主入园不可缺少的环节，可以让幼儿养成记录自己上幼儿园的习惯，让幼儿园生活多一份仪式感，也可以培养幼儿自我管理能力。👍👍</p> 💙什么是签到？ <p class="ql-block">👩什么是签到？</p><p class="ql-block">👧签到就是写名字</p><p class="ql-block">💁签到就是像我妈妈在手机上打卡</p><p class="ql-block">👦签到就是要说“到”</p><p class="ql-block">🙋签到就是画个圈圈……</p> 💙为什么要签到？ <p class="ql-block">👩为什么要签到？</p><p class="ql-block">👧签到了，老师就知道我来幼儿园了。</p><p class="ql-block">👦签到了以后，我就知道哪个好朋友今天有没有来。</p><p class="ql-block">💁签到了以后，我可以知道我是第几个来幼儿园的。</p><p class="ql-block">🙆签到了，我可以得到贴贴。</p><p class="ql-block">🙋每天都签到，老师会发奖状……</p> 💙怎么签？ <p class="ql-block">👧老师:可是我不会写名字怎么办呢？</p><p class="ql-block">👦老师:表格上的字我们不认识怎么办？</p><p class="ql-block">👧老师:我不会签？</p><p class="ql-block">👦老师:我找不见？</p><p class="ql-block"> 老师:…………</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，中班幼儿应具备书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。因此，老师可以引导幼儿绘制出能够代表自己的图画、标记。</p> 💙设计有方法 <p class="ql-block">👩教幼儿认识日历的每一天，告诉幼儿哪天休息，哪天上幼儿园，当天在进行提示。</p><p class="ql-block">👩不会写名字，可以自己设计一个属于自己的标识，代表自己（老师可小小的备注姓名）。</p><p class="ql-block">👩签到表先由老师制作完成，因为每天都要签在横、纵交叉点，起初老师先帮忙一起找签到位置。</p> 💙实施环节 <p class="ql-block">💛第一次签到完成，发现小朋友签的数字居多，而且符号简单，色彩单一…</p><p class="ql-block">💚第二次签到增加了新难度，自己的名字必须要设计的丰富，不能和其他小朋友重复，每天签到使用不同的符号，可以选择不同颜色…</p> <p class="ql-block">通过每天的自主签到，幼儿对时间概念有了新的认识，每天记录自己上幼儿园了，幼儿的表征能力得到了提升，对文字的感知与认识，对 纵坐标、横坐标也有了初步的概念，发展了数学思维能力。</p> <p class="ql-block">自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在，我们看到了幼儿的成长和进步，前面有小朋友在签到时，后面的小朋友会主动排队耐心等待！❤❤</p><p class="ql-block">每天忘记签到的小朋友也越来越少，幼儿在自我提醒和他人提醒下逐渐养成了自主签到的习惯！👏👏</p>