融合创新、信息引领——甘肃省“国培计划（2022）”教师信息技术应用能力提升培训（天水市）西北师范大学培训班

浪迹

管理团队1班第12组 　　4月6日，甘肃省“国培计划（2022）”教师信息技术应用能力提升培训（天水市）西北师范大学学校管理团队培训班在榆中县开班，来自天水市“五县两区”240名教师齐聚一堂，聆听西北师范大学专家教授对于教育信息技术2.0的解读与现场指导。本次培训通过线上和线下结合的方式，旨在帮助各位教师实现对教育理念和知识能力的提升，掌握信息技术技能，促进个性化发展，学会运用信息技术增强交流与合作，拓展视野，形成解决实际问题的能力。实施教育信息2.0有助于持续推动信息技术与教育深度融合，促进教育信息化从融合应用向创新发展的演变。一名优秀的教师应具有现代化的教育思想，教育观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成要求教师不断学习才能满足现代化教学的需求。 　　这次培训为全市教师搭建了一个相互学习、交流的平台，提高了教师运用信息化手段教学的能力，以便更好地把信息技术融入到课堂教学中去，推动教育信息化工作。在这个清新明快的初夏时节，我们相聚在美丽的榆中，沐浴着信息技术课程的阳光。五天的培训拨云见日，豁然开朗，为我们打开了一扇教育信息化之窗。新媒体、新技术已经悄然的融入教学，这也必将推动课堂结构和形态的变革。 　　徐玉成老师在《教育信息化2.0区域发展规划探索》讲座中解读了教育信息化2.0的愿景和“三全”“两高”“一大”的行动计划基本目标。 　　赵健教授用通俗易懂的语言向学员解读了信息技术应用能力提升工程2.0的实施背景、总体目标、主要任务等内容，强调信息技术2.0能进一步提高教师教学能力，推动教师的专业化发展。他利用三个问题让学员展开自主讨论，从不同角度去分析总结，针对每个组的观点进行详细深入的解读，从教学活动、教师个人层面阐述了学校信息化发展规划的具体要求和实践建议。 　　郭炯教授在《“互联网+”时代的教师专业发展》讲座中提到：在“互联网+”时代，要实现教师新时代的专业化，必须教育信息化先行，因为缺乏信息技术能力的教师，其专业技能是残缺的。要想解决这个问题，首先，教师的观念必须要有所改变。教师要明白，信息全球化是趋势所在，不可逆转，每位教师都必须要走进“互联网+”时代，在“互联网+”时代，信息技能缺失，教师的专业成长就缺少了重要元素，所以，教师首先要更新观念，要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。其次，教师要认真学习现代化的信息技术手段，如果不更新观念，只强迫教师行为上的改变，那么，教师只是被动地应付一时，不可能实现信息技术与课堂教学的深度融合，更不会在教育信息化过程中促进自身的专业成长。 　　这次教育信息技术2.0培训的学习经历，将应用于每位教师以后的教育教学中，还将肩负着对学校其他教师在信息技术应用能力提升培训和指导任务，把所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，把所学知识传授给学校其他教师，为学校的发展，信息化技术应用能力做出自己的贡献。