<p class="ql-block">亲爱的同学：</p><p class="ql-block"> 最近，我们学校正在开展“寻访平凡人心中的好老师“活动，请你化身为“小记者”，完成一次特殊的访谈作业。</p><p class="ql-block"> 每个人都有自己的老师，好老师给学生的温暖是一辈子的，他们的故事应该被记录，他们给予学生的温暖应该被传递。</p><p class="ql-block"> 大家可以访谈一下自己的爸爸妈妈，问一问他们，还记得当年求学过程中印象深刻的老师吗？还记得和老师之间那些感动的故事吗？</p><p class="ql-block"> 除了爸爸妈妈，你也可以访谈其他人，比如街边卖红薯的爷爷、社区做保洁的阿姨、身边送快递的小哥，请他（她）讲述一个自己和老师之间印象深刻的故事。</p><p class="ql-block"> 在这个过程中，大家可以锻炼交流沟通能力，密切家校邻里关系，在耳濡目染中学习先进典型，在潜移默化中塑造良好品格。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、访谈要求</b></p><p class="ql-block">1.故事要真实。所有访谈必须是真人真事，不得编造、抄袭、仿写。每一个人所访谈的故事，都可能发表，接受社会监督。抄袭等情形将影响到个人诚信。</p><p class="ql-block">2.文字要朴实。表达越朴实越好，要口语化，讲好大白话。语气亲切自然，词句通俗易懂。不要用语华丽、堆砌词藻。</p><p class="ql-block">3.访谈要扎实。深入走访交谈，把感动心灵的故事挖掘出来。每一个人完成访谈后，按统一格式报送，故事以班级为单位汇总。学校将各班故事汇编故事集《听他们说》。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、格式要求</b></p><p class="ql-block">标题（为文中的一句话，加双引号，应有情境感、代入感）</p><p class="ql-block">讲述人：真实姓名，**岁，单位或住址，身份</p><p class="ql-block">记录人：**学校全称**班学生，真实姓名，岁</p><p class="ql-block">正文(从被访谈人第一人称的角度讲述)</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、示范案例</b></p><p class="ql-block">“有的是胡老师的单衣，有的是胡老师的围巾”</p><p class="ql-block">讲述人：傅海棠，71岁，湖北潜江日报社，退休干部</p><p class="ql-block">记录人：武汉市光谷第四小学403班学生，傅思源，10岁</p><p class="ql-block">64年前，我刚满七岁，上了镇上的小学。我的班主任胡老师是一位满头白发的女老师。那是秋天的中午，她照顾我们在破旧的课桌上睡午觉。</p><p class="ql-block">当我和同学们醒来时，才知道下雨了，还发现自己身上多了一件东西。有的是胡老师的单衣，有的是胡老师的围巾，甚至有胡老师家的床单.....胡老师说，怕我们着凉，下雨的时候，她赶紧跑回家拿来了这些东西。</p><p class="ql-block">现在我七十岁了，这件事我一直记得，让我懂得，人世间，老师对学生的爱是贴心的。</p>