<p class="ql-block"> 孩子的眼里，</p><p class="ql-block"> 所有未知都是谜。</p><p class="ql-block"> 孩子的手里，</p><p class="ql-block"> 全部材料都是玩具。</p><p class="ql-block"> 孩子的心里，</p><p class="ql-block"> 一切事物都展现出魔力。</p><p class="ql-block"> 区域活动进行时，</p><p class="ql-block"> 全世界的美好都在</p><p class="ql-block"> 孩子的眼里、手里、心里...</p> <p class="ql-block">科学区角游戏，在动手动脑、探究问题中，感受科学探究的过程和方法，体验科学的无穷魅力！</p> <p class="ql-block"> 纸花开放(第一次游戏)</p><p class="ql-block"> 科发区里投放了纸花开放的游戏材料，四个小朋友来探索。孩子们先看步骤图，文妙妍:我看到了有水；赵思岑:我看到有彩色的花。</p><p class="ql-block"> 根据图示，孩子们初步了解了纸花开放的步骤:画花—涂色—剪花—折花—投入水中。</p><p class="ql-block"> 在涂色的时候，浩轩遇到了问题，他把花瓣涂破了一个洞。师:为什么你的花瓣会有洞呢？</p><p class="ql-block"> 其他小朋友说，涂色的时候，不能像油画棒一样来回涂，涂过的地方不能涂。龚浩轩用大家的方法再次尝试，涂色好多了。</p><p class="ql-block"> 在剪花的时候，妙妍能熟练地使用剪刀，其他小朋友需要老师的帮助，折叠花瓣，并投入水中，花瓣并没有想象中一样打开，有的开了两三瓣，但丝毫不影响他们，反而对水中晕染的颜色产生了兴趣。</p><p class="ql-block"> 观察反思:对于新投入的游戏，孩子们特别好奇，能在步骤图的引导下，大胆尝试，直接感知，从而获得更多的经验。</p> <p class="ql-block"> 纸花开放(第二次游戏）</p><p class="ql-block"> 孩子们继续探索纸花开放游戏，孩子们选择油画棒和水彩笔两种材料涂色。用安全开花剪一剪，放到水里。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">赵思岑的花慢慢开放，杨灏颐的花放在水里，怎么不开放呢？大家一起盯着水里的纸花。杨灏颐自己发现了原因:纸花放反了，花瓣朝水底，所以开不了花。</p> <p class="ql-block">大家还发现水变颜色了，而杨灏颐花瓣的颜色越来越淡，杨灏颐在分享自己的游戏中解释:水把颜色冲走了。</p><p class="ql-block"> 观察分析:孩子们在不断探索中，有发现、有问题，并寻找问题原因继续探索，愿意和同伴分享游戏，从而促进语言表达能力和游戏的深度发展。</p> <p class="ql-block"> 灏颐在科发区选择了磁铁，他把两块磁铁放在一起，发现磁铁有两种颜色红色和蓝色，他用红色蓝色任意一边吸回形针都能吸上来。他用红色和蓝色相碰，两个磁铁抱在一起；把红色和红色放在一起，咦，他们不愿意抱在一起，这是有原理的，磁铁是有磁性的。</p><p class="ql-block"> 在实践探索中发现磁铁有两级，有磁性，并记录下自己的发现。</p> <p class="ql-block">科学游戏:变色的白菜</p> <p class="ql-block">美工区是幼儿感受美,表现美的艺术天地,他们用画笔描绘、黏土粘贴，用自己的方式表达对美的理解和感悟👍🏻</p> <p class="ql-block"> 孩子们先观察了鲁冰花实物，又看看小朋友已经完成的作品，大家一起垫板、颜料和画纸准备好。</p><p class="ql-block">灏颐:老师，我们的鲁冰花是种在花盆里的，我可以画花盆吗？</p><p class="ql-block">师:可以呀！</p><p class="ql-block">其他三位小朋友也跟着他一起画花盆。</p><p class="ql-block">灏颐:我发现鲁冰花从下面开始开花，上面还有绿色的没有开放。</p><p class="ql-block">孩子们用自己的方法表现自己对鲁冰花的理解。</p><p class="ql-block">活动结束，在老师的提醒下，欣琳主动帮助老师整理，她用湿纸巾把画板上的颜料擦拭干净。妙妍和灏颐把画板、颜料盘清洗干净，放回原位。</p> <p class="ql-block">草莓🍓写生</p> <p class="ql-block">拓印画:美丽的郁金香</p> <p class="ql-block">建构区里，孩子们充分发挥幼儿想象力、动手能力、创造力尽情展示着他们的“工匠精神”。</p> <p class="ql-block">角色区是孩子们自由的天堂，他们或化身爸爸妈妈、或化身可爱的宝贝，温馨的一家人。</p> <p class="ql-block">娃娃家的宝宝要过生日，孩子们一起来策划。</p><p class="ql-block">杨灏颐:过生日要吃长寿面，他用绿色彩泥搓了一条细细长长的面条[/一碗面条]。</p><p class="ql-block">刘欣琳:面条里做一个荷包蛋。</p><p class="ql-block">王曦芮:我做一个胡萝卜的饺子。</p><p class="ql-block">生日还要做一个大蛋糕，大家一起做，很快就完成。</p><p class="ql-block">大家还把水果玩具整理好，围着娃娃唱起生日快乐歌。</p><p class="ql-block">游戏支持:角色游戏的内容来自于孩子的已有经验，为孩子提供适宜的材料和情景，从而推进游戏向生活化发展。</p> <p class="ql-block"> 美味的鲜花饼</p><p class="ql-block">郝相泽在娃娃家的厨房里，用刀把蔬菜花生切两半，放到锅里煮汤。</p><p class="ql-block"> 郝相泽发现了前两天带回来的花瓣，可以做什么呢？旁边的徐皓晟说:我吃过鲜花饼，我们可以做鲜花饼。</p><p class="ql-block">徐皓晟拿了橡皮泥和鲜花做了饼子、花卷，交给郝相泽，郝相泽拿了两个锅:汤锅和煎锅，用哪个锅呢？徐皓晟:饼子用煎锅。郝相泽找到煎饼子的铲子和油壶，先放油煎饼子，和好朋友一起分享。</p><p class="ql-block">观察反思:孩子的游戏经验来自于生活经验，利用自然物加入，丰富了游戏内容。</p> <p class="ql-block">充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧的金钥匙，他们在操作、摆弄、摸索、尝试的过程中，不知不觉地走进了智慧宫殿✨</p> <p class="ql-block"> 益智区投放了新材料:苹果对对碰。小朋友要把左边苹果的苹果籽数一数有几颗，和数字对对碰。</p><p class="ql-block">子涛和浩轩两人合作玩，他们先把数字排好队，并用手指着每一个数字念一遍，验证一下。对于在寻找5以内的苹果籽，两人都没有遇到困难.但6和9两个数字极其相似，他们两个不知道怎样辨别。</p><p class="ql-block">这时金珝过来，把6个苹果籽和9个苹果籽数一数，比较了一下数字卡，发现了9点卡上有两颗小爱心。</p><p class="ql-block">在区域分享时，金珝分享了自己的经验，小朋友再也不会弄错6和9了。</p><p class="ql-block">观察分析:孩子们发现问题、提出问题，是孩子独立思考的表现，我们可以退后，把解决问题的机会还给孩子，相信孩子的能力和独特的学习方法，孩子会给我们更多的惊喜～</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👍🏻👍🏻阅读区是温暖的，幼儿可以和同伴一起坐下来，静静的阅读，书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。</span></p> <p class="ql-block">我们在过程中收获，反思中成长，一定会在追梦的路上，遇见美好！</p>