<p class="ql-block">观察时间：3.24—3.29</p><p class="ql-block">观察对象：李沐珅 王祥炜 孙一贺</p><p class="ql-block">观察地点：沙池区</p> <p class="ql-block"> 《纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。这说明幼儿具有亲近自然的天性，幼儿的学习离不开游戏。沙水作为一种自然材料，蕴含着无限的创造空间，作为游戏材料，具有简单易行、变化灵活的特点。在幼儿园开展沙水建构游戏，能满足幼儿自身发展的需求，在原生态、贴近大自然的游戏环境中，促进幼儿双手协调能力、思维创造能力和幼儿间合作能力的发展。</p> <p class="ql-block">初次尝试，建构水渠^_^</p> <p class="ql-block">本月主题我们一起进入沙水区啦，无论哪个年龄段的孩子，对水都有一种天生的喜爱之情，接下来看看中二班的孩子们在沙水中的创造吧！</p> <p class="ql-block">沐沐和他的朋友们一起来游戏啦，本学期第一次玩沙池，孩子们有说不出的兴奋感，进入沙池，就开始忙活起来啦！首先，他们先试着挖开了一条水道，从入口开始，沐沐就一直再往后边通水，他手拿铲子不停的在挖着，一直到中间，之后就没有了工具，而是“徒手”在探索，他说这样可以很快的完成通水活动。</p> <p class="ql-block">这样的，真的很快就出现了一道水渠，沐沐站在水渠边，好像在思考着什么🤔，这不，他想和朋友们一起试一试，摸鱼游戏开始啦！只见，他们把手放在水里摸着东西，水凉凉的感觉，让他们无比开心，期待着可以摸到“宝贝”……</p> <p class="ql-block">同伴合作，开渠引水</p> <p class="ql-block">有了第一天开通水渠的经历，第二天，他们有开始建构了一个小小的水道，沐沐本次担任着运水的工作，他一趟一趟的运着水，来来回回不下10次，但他并不感觉很枯燥～</p><p class="ql-block">老师：还需要很多水吗？</p><p class="ql-block">沐沐：是的呀，我要把这里边灌满水。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">沐沐负责运水，祥炜负责挖河道，两位好朋友们默契搭配，他们就这样在简单重复的游戏中享受着忙碌的快乐。祥炜想着要挖一条又宽又深的河道，要在里边玩寻宝的游戏，河道只有挖深了，才会更好玩。</p> <p class="ql-block">引水寻宝，互动有趣</p> <p class="ql-block">一边的河道完成的差不多了，小伙伴们开始寻找“宝石”啦！这次，他们想到了一个办法，用水把墙面的“蓝宝石”冲下来，然后放在河道里寻宝用。这次游戏，互换咯分工，沐沐负责守护“宝石”，祥炜和一贺来负责运水工作，他们一一遍一遍冲刷着墙面，真的有0“宝石”落入了水中，沐沐开始收集起来……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">游戏中，他们看似没有任何交流，但是工作衔接的天衣无缝，他们做到“心中🈶️目标，有规则”，他们一起寻找着宝贝，并及时投到了水道里边，为后续的游戏做好各种准备。</span></p> <p class="ql-block">开渠成功，情景游戏，分享收获</p> <p class="ql-block">新的一次户外又开始了，本次沐沐作为了主要挖渠人，他和祥炜用到的方法是不同的，一开始先挖一个小坑，然后倒满水，顺着小坑的边缘，沐沐开始分流，这种操作很快就将水道完成了，每次分流他都很开心，开出了4，5条分流，而且他顺着水的流向，一下一下的开始挖掘，这种操作看着就非常解压呢，沐沐实际操作起来感觉就很好玩了！接下来，就开始了他们寻宝的旅程。</p> <p class="ql-block">在这个活动中，我发现他们有开始对水流进行堵截活动，他俩用沙子挡住了水的去路，为什么么？</p><p class="ql-block">老师：这是在干什么呢，沐沐？</p><p class="ql-block">沐沐：我要让水停下来。</p><p class="ql-block">老师：停下来，是想玩什么游戏吗？</p><p class="ql-block">沐沐：不是的，“宝石”被水流冲走啦，我得去找宝贝，所以让它停止流动，“宝石”就不会被流走啦。</p><p class="ql-block">老师：办法很不错呢！</p> <p class="ql-block">最后，他们两个都找到了“宝石”，并向我分享他们劳动成果，不错哦，可爱的孩子们，为你们点赞👍</p>