<p class="ql-block ql-indent-1">艺术提高素质，音乐浸润心灵。音乐活动是促进学生全面发展中不可或缺的部分，为进一步优化课堂教学，提高音乐课堂有效性，促进教师专业成长，2023年4月7日，在龙门县龙城第五小学举行了龙门县小学音乐优质课调教评比活动。龙门县教师发展中心学前教育和体卫艺部主任、音乐研训员单和仁参加活动并作了指导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活动由各片区选出的五名音乐教师参加。比赛中，参赛老师们呈现了丰富多彩、各具特色的音乐课堂，给我们带来了一场场华丽的视听盛宴。下面就让我们一起领略一下老师们的课堂风采吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《两只老虎》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b></b>参赛教师：龙城第三小学 邓少芬</p><p class="ql-block ql-indent-1">邓少芬老师执教的《两只老虎》是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，邓老师用律动吸引学生作为导入，把学生带入音乐的氛围。在教学的过程中，用玩跳格子游戏的方式让学生把握这首歌曲的难点，通过对小动物动作的模仿及角色扮演，激发了学生的创造力。通过说、唱、演等一系列教学活动，提高了学生对音乐的感受与鉴赏能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《猫虎歌》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">参赛教师：龙城第二小学 潘宇晴</p><p class="ql-block ql-indent-1">潘宇晴老师执教的《猫虎歌》设计精巧、亮点纷呈、语言精炼。这节课堂通过模仿小动物们的动作及神态，引导学生根据歌曲的意境用肢体语言表演即兴动作，创编环节富有趣味性。教学注重过程性评价，及时赞美、鼓励和肯定学生的表现，整堂课环环相扣，循序渐进，学生乐在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《乃哟乃》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">参赛教师：龙田第一小学 谭智敏</p><p class="ql-block ql-indent-1">谭智敏老师执教的《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌。谭老师通过情境创设、柯达伊教学法中的声势律动、问答接唱、柯尔文手势、填歌词演唱等方法引导学生学习歌曲，让学生巩固1、3、5三个音；用摆手舞感受土家族儿歌，体验土家族民歌的风格和韵味。二年级学生在教师设计的教学过程中享受音乐之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《我的家在日喀则》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">参赛教师：永汉实验学校 张乐思</p><p class="ql-block ql-indent-1">张乐思老师执教的《我的家在日喀则》，通过拍、舞、唱教学环节，让学生能用自然明亮、活泼的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲。在教学中，张老师积极引导和鼓励学生通过音乐律动，体验活动去感受音乐，使孩子们对音乐始终保持浓厚的兴趣，以此产生情感共鸣，得到艺术的享受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《单簧管波尔卡》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">参赛教师：龙城第五小学 张祖贤</p><p class="ql-block ql-indent-1">张祖贤老师执教的《单簧管波尔卡》曲调欢快活泼，非常适合低年段的孩子们，张老师从音乐结构要素出发，层层递进，结合低段学生的身心特点，以聆听欣赏、体态律动、乐器演奏、画旋律线等方式引导学生感受不同主题音乐的情绪情感特点，并将听觉的艺术与视觉艺术完美结合，同时让学生在非常轻松愉悦的状态下感知整首乐曲的结构，带来了一节多姿多彩，充满欢乐和想象的音乐欣赏课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动担任评委的有刘伟华、罗桂娜、王思琴、陈静思、陈彦羽5位来自不同学校的优秀教师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">优质课比赛结束后，单和仁主任进行了精彩点评。他首先提出了核心素养下教学目标应把握的三点内容：第一是把握目标设计的依据性，应当基于三方面的考量：课标、教材和学情；二是把握目标设计的全面性和层次性，确保目标设计有效；三是把握教学目标表述的科学性，确保目标设计有度。同时，他指出唱游教学应注意的“四个化”，趣味化、生活化、情境化和综合化等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">龙门县教师发展中心学前教育兼职教研员陈静思老师就唱游教学提出了指导意见。各兄弟学校的音乐教师参加了此次观摩活动，其他教师也发表了自己的观点和看法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，公布比赛结果：一等奖张祖贤（龙城第五小学）、一等奖潘宇晴（龙城第二小学）；二等奖谭智敏（龙田第一小学）、二等奖张乐思（永汉实验学校）、二等奖邓少芬（龙城第三小学）。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。此次活动的开展为教师们营造了一个相互学习，相互交流，不断探索的平台，也为教师们搭建了一个锻炼自己，展示自己的平台。优质课竞赛后的评委点评是一种学习，也是一种引领。全县小学音乐教师将以此次优质课竞赛活动为契机，将新课标的核心素养融入音乐课，奋力谱写课堂教学的新篇章！</p> <p class="ql-block">撰稿：邓洁莹</p><p class="ql-block">摄影：邓洁莹</p><p class="ql-block">初审：张颖、张祖贤</p><p class="ql-block">终审：单和仁</p>