采撷归来话收获分享交流共提升——镇江新区开展业务园长跟岗学习报告交流研讨活动

新区幼教

为进一步学习贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动我区幼儿园业务园长的能力提升，加快课程游戏化项目建设，2023年3月13-17日，在镇江新区社发局教育科的组织下，镇江新区公民办幼儿园业务园长来到常州市新北区银河幼儿园，开展了为期一周的跟岗观摩学习活动。为扩大跟岗实效，实现覆盖全员的经验共享，2023年4月6日下午，镇江新区幼儿园业务园长跟岗交流研讨活动在翠竹苑幼儿园举行，教育科幼教专干贾文芬、幼教教研员顾天琦、马玲老师，大港街道10所幼儿园业务园长和每班一名教师参加了现场活动，全区其他幼儿园教师参加了线上会议。 活动开始，主持人马玲老师带着大家回忆银幼为期一周的跟岗学习经历：聆听了关于园所课程建设、“两全原则”的落地观察、园本教研等10场精彩的讲座；深入班级与环境、孩子进行互动；参与年级组、班级的体验式教研；体验了常态化的游戏活动、自由宽松的生活状态、积极向上的工作热情。活动的第二环节，五位园长代表就跟岗学习所得、所思、所悟以及下一阶段的工作设想作各有侧重的专题分享。 Part 1 分享者：徐文琴《跟岗学习促成长学思悟行共提升》 镇江新区龙泉幼儿园 徐文琴园长的分享，从课程游戏化支架的理念出发，反观银幼的跟岗学习，徐文琴园长通过入园、区域游戏、游戏分享、盥洗活动、户外活动、餐前准备这六个方面，充分的向我们讲述了银幼教师半日活动中的状态及教师的角色定位。生活活动中的教师：不需要时静静等待、行为反应性应答、适时的集体活动支持；游戏活动时的教师：游戏区域的规划、投放游戏材料、进行游戏观察、适时介入指导；运动时的教师：放手幼儿活动、保证活动安全、观察与分析幼儿、在观察的基础上适时地与幼儿共同游戏。 Part 2 分享者：李月《学与思研与悟——常州银河幼儿园跟岗学习报告》 镇江新区实验幼儿园 “每颗星星都闪光”这是银幼的核心目标，也是李月园长给我们印象最为深刻的一句话，同时也是我们每一位幼教人的核心目标。李月园长通过生活、游戏、户外运动、学习这四个方面向我们讲述在银幼的所见所想与学习心得。在分享游戏环节中，通过大量的案例让我们知晓教师观察的意义：为了“看到真相”，真相是真儿童、真生活；教师观察时的站位：身后没有孩子；教师观察的“两全”原则：面向全体，兼顾个体、面向整体发展，兼顾优势智能。 Part 3 分享者：刘小娟《基于观察的游戏区有效建设》 镇江新区瑞鑫幼儿园 刘小娟园长讲述了游戏区的设置、游戏区中教师的观察与支持和区域游戏后分享交流。刘小娟园长将现场观察的内容与讲座相融合，带着思考与感悟，让我们对“两全”原则，有了更深入的了解。刘小娟园长也提到银幼的另一大亮点：游戏后的分享交流，一次有组织的分享交流给孩子带来的经验提升与发展是巨大的。我们也需要学会分享交流的三个路径：大家一起说、你我对话说、后续计划说。通过每一次的分享交流鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。 Part 4 分享者：朱小琴《学思践悟循证生长》 镇江新区石桥幼儿园 朱小琴园长结合银幼所看所思，让我们深刻体会到什么才是观察的“人在现场、心在现在、眼睛和耳朵都在现场”。从银幼的混龄游戏中获得经验，通过教研去开展石幼的混龄游戏，并提出三个聚焦：聚焦幼儿游戏观察，让教师的专业发展有支点；聚焦游戏分享实践，让幼儿的经验建构看得见；聚焦混龄自主活动，让幼儿的在园生活有滋味。 Part 5 分享者：祁玲玲《走进·感悟·成长——赴常州银河幼儿园跟岗学习记》 镇江新区姚桥中心幼儿园 祁玲玲园长结合《评估指南》讲述了银幼跟岗学习的所思所想，其中三个谈话案例让我们知道了分享交流过程中的经验的分享并不是来自于老师，而是通过孩子们之间的互动交流、碰撞争论来得到知识的扩充。教师在整个活动中只是在适当的时机表现出疑惑、或鼓励，关注班级幼儿的需要，静心做好观察者、倾听者、引导者、欣赏者，这样生成的课程、话题才会是鲜活的、贴近生活、建构新经验的。 在每一位园长分享之后，马玲老师都给予了点评并提出了建议：教师观察时需要做到“两全”既要看到每一个孩子，也要能深入看某个个体发展的整体与个性发展点；在游戏前教师做好分工，游戏时教师要看见、看懂、支持孩子；游戏后教师要组织幼儿开展集体或者小组的分享交流活动，形式可以是大家一起说、你我对话说、教师鼓励说，以提升幼儿游戏的质量。同时，尊重差异，支持发展这也是我们每一位幼教人都需要做到的事情。 活动的最后由贾文芬老师进行了总结与评价。贾老师提出四个聚焦：1.聚焦幼儿园现实存在的、客观的问题，开展针对性、持续性、沉浸式的教研。当园所想去解决问题或者达到某种目标时，需要开展各个层面的多次教研，从年级组到全园多次的连续性集体教研，沉到班级去观察、探究。2.聚焦游戏，开展深入细致的研究。注重游戏区质量的提高，关注幼儿游戏经验的建立，随着主题的开展，调整游戏材料，满足幼儿的需求，在每一次游戏中看见幼儿学习、看见幼儿的发展。3.聚焦生活，让每一个环节都有意义。在一日生活活动中，观察幼儿，循着幼儿的兴趣点、讨论的聚焦点和后续的延伸点，把握教育时机，善于发现，勤于思考，主动挖掘有价值的素材，引发儿童学习与发展的无限可能。4.聚焦发展，开展有效的集体活动。提高晨谈质量、关注游戏后的分享，让游戏后的分享成为促进幼儿发展的有效手段，通过一日生活中教师有效的观察开展有准备的集体活动，提高集体活动的质量。 用心教研，研之有悟，百想齐思，思之践行。本次的交流研讨活动让我们新区所有的幼教同仁深刻体会到什么是观察的“两全原则”，学会观察、学会交流分享。相信在新区所有幼教人的努力下我们能够让每颗星星都闪光。