<p class="ql-block">观察时间:3月20日</p><p class="ql-block">观察区域:户外搭建区</p><p class="ql-block">观察对象:井士嘉、刘埔宸、冯泽艺</p><p class="ql-block">观察老师:李晨哲</p><p class="ql-block">观察背景:建构区是幼儿利用各种建构材料进行建筑、构造的游戏。在游戏中幼儿以动手操作为主，自由结伴，自主选择材料，根据自己的想象、意愿进行构思、构造来表现一定的事物的形态，幼儿在建构区中通过想象，创造性的反映他们对周围生活的印象，具有广阔的想象空间和可创造性。</p> <p class="ql-block">孩子们来到户外开始了积木搭建活动，每个小朋友都在选择适合的材料进行搭建，这时有三个小朋友围在一起商量着今天要搭建什么，井士嘉扮演着指挥者的角色，井士嘉下达命令，其他小朋友负责搬运积木，把搬来的正方形积木搭成桌腿，再用长木板放在上面充当桌面，但是，很快就出现了问题，由于正方形木板大小不一摆放参差不齐风一刮积木就会左右摇晃，最终桌子没有抵挡住风的威力，被刮倒了。</p> <p class="ql-block">解读:</p><p class="ql-block">根据已有的生活经验，先搭桌子的腿部支撑桌子，再搭建桌面，幼儿对桌子有一定的了解，在搭建过程中，分工明确，合作游戏，做到心中有数，将已有的生活经验迁移到游戏中来。</p><p class="ql-block">支持策略:</p><p class="ql-block">游戏后的分享，搭建的桌子最终以失败告终，让幼儿自由讨论，畅所欲言，为什么桌子会倒塌？</p><p class="ql-block">孙乐川:因为他搭的桌子太高了。</p><p class="ql-block">冯泽艺:因为风太大了。</p><p class="ql-block">刘埔宸:因为他搭的积木太不整齐了大风一刮就倒了</p> <p class="ql-block">表征之后小朋友提出的意见给了井士嘉很大的启发，第二天的游戏中井士嘉先是拿来几个长方形的木块搭在下面，又拿来几个长木板放在上面，为了确保积木不会倒塌，不断的在调整积木的位置。</p> <p class="ql-block">桌子搭建完成，刘埔宸又提出来新的想法。</p><p class="ql-block">刘埔宸:我家的桌子下面有两个抽屉，里面放了许多好吃的。</p><p class="ql-block">刘埔宸的话给了井士嘉很大的启发，随后他又拿来了一个短一点的木板，放到了中间，这样两个抽屉就完成了。接着刘埔宸把抽屉里放满了食物。有（巧克力、果冻、糖果、可乐、小熊饼干、奶茶，蛋糕等等）。</p> <p class="ql-block"> 冯泽艺提议:“桌子的旁边还会有沙发。”于是他们又开始了新的搭建。首先在下面平铺了一层长方形木板， 又用长方形和正方形木块搭建出来了沙发的扶手和靠背。</p><p class="ql-block">解读:</p><p class="ql-block">幼儿能够根据自己需要自主选择游戏材料进行搭建，并掌握了一定的游戏技巧，能够用平铺、连接的方式来进行简单的建构。</p><p class="ql-block">支持策略:</p><p class="ql-block">游戏结束后，请幼儿说一说在游戏中使用什么材料进行搭建，在搭建过程中对遇到的问题和解决办法进行商量讨论，做好记录，为下次搭建做好准备。</p> <p class="ql-block">井士嘉又从柜子里抱来几块积木平铺在地上，随后又抱来两块长木板，“这是床的围栏”。说完又去取了几块长方形木块放到了上面，“这是枕头”。边说便看向我。</p><p class="ql-block">井士嘉:“我们可以邀请小朋友来我家做客，吃完饭还可以来床上休息一会”。</p> <p class="ql-block">分析:</p><p class="ql-block">幼儿根据已有生活经验创设新玩法，幼儿在搭建积木过程中也在不断的创设情境，根据自己的发现和需求调整材料，运用已有的游戏经验来进行组合搭建。在这一活动中，激发了幼儿快乐，自主地探究和创造性的游戏。</p><p class="ql-block">从整体发展出发，在本次活动过程中，幼儿对建构感兴趣，愿意自主的去探究，愿意合作游戏，愿意听取他人意见。</p><p class="ql-block">教师感悟:</p><p class="ql-block">建构游戏是有利于幼儿心智发展的重要活动，在从事建构活动的过程中，充分发挥其想象能力，通过多样化的积木来完成搭建。</p>