<p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步深化课程改革，有效整合、重组、优化优质教育资源，吸取各校有益经验，优势互补，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，汝州市教研室于4月7日上午在望嵩小学教育集团举行了“一日一研”小学英语教研活动，主题是“新课标背景下小学英语阅读课教学”。本次会议由汝州市教研处陈亚红老师主持。</p> <p class="ql-block">望嵩小学教育集团校长闵万强校长致欢迎词，闵校长表示加强校际之间的交流研讨有利于英语教师教学水平的能力提升，能够带动更多的英语老师走专业发展之路 ，为英语教师骨干力量的储备奠定扎实基础 ，望嵩小学英语学科基地将进一步创新活动形式，切实发挥学科基地的作用，推动英语学科高质量发展。</p> <p class="ql-block">汝州市小学英语学科中心教研组成员梁科利老师和高文艳老师带来了同课异构《She had eggs and sausages.》</p> <p class="ql-block">梁科利老师从问题导入，构设生活情境 ，在带领学生感知语篇的基础之外，又关注学生对中西方饮食文化差异的渗透。</p> <p class="ql-block">高文艳老师采用总-分-总的构思，总体感知,分段讲解,分组读课文，为课文配音，最后育人升华，有些食物虽美味，但并不健康。</p> <p class="ql-block">向阳小学教育集团杨丹丹副校长，塔寺小学王鑫玲老师，朝阳小学杨丰檄老师对两位老师的课进行了精彩点评。两位老师都能以教学目标为引领，以活动激发学生兴趣，充分调动学生的积极性，且教具板书精美，口语流利，富有活力，由浅入深，关注到育人元素，学思结合（精心设置问题，引发学生思考）-学用结合-学创结合。</p> <p class="ql-block">塔寺小学桂学彬老师和城北小学杜泫锜老师对英语新课标进行深入解读。桂老师从课标的前世今生，核心素养内涵以及如何落地三个方面展开。杜老师对小学英语阅读教学中学生思维品质的培养进行解读，关键在于关键能力的培养:阅读能力，思考能力和表达能力，教学中注重:读前启思，读中促思和读后拓思。</p> <p class="ql-block">最后，陈亚红老师进行总结，同课异构，同中求异，异中求同，不同的教学构思，不同的教学方法，同样的教学目标达成，使我们真正感受到教学艺术的魅力。在教学设计时，我们要做到：研读课程标准，吃透教材，以生为本，从教材中来，到学生中去。能够结合学生的实际情况大胆取舍，设计出紧扣课标之本而又发展学生能力、由易到难的教学内容，不断提高自身专业素养及驾驭课堂的能力。</p><p class="ql-block">🌻“教”有所获 🌾 “研”有所得</p><p class="ql-block">🍀每次教研都是一次思维的碰撞</p><p class="ql-block">🍭每次碰撞都是一次成长的收获</p><p class="ql-block">用心教研 ❤️ 用爱传授</p><p class="ql-block">教不停🌸研不止</p><p class="ql-block">让教研成为教学的姿态🌻</p><p class="ql-block">一路向前 一路生花🌈</p> <p class="ql-block">策划:陈亚红</p><p class="ql-block">图文:望嵩小学英语组</p><p class="ql-block">编辑:余倩</p><p class="ql-block">审核:闵万强</p>