<p class="ql-block"> 农村学校发展不平衡，教师能力发展不充分，部分学校和学科教学质量低下一直困扰着我们农村小学教育发展。为了促进学校均衡发展，近年来我镇小学实施了薄弱学校帮扶、薄弱学科教师帮扶和学科带头人培养的教学“三大工程”，今年三月份，我镇小学共派出6个帮扶小组，对5个薄弱学校和104个薄弱学科教师进行帮扶。此次帮扶坚持“深度指导、全面帮扶、主动发展”的原则，帮扶期为一学期。各片领导全程跟踪指导，并将帮扶成效逐一记录，逐月开会总结反馈，把薄弱学校和薄弱学科教师的单元检测成绩进行跟踪分析，纳入考核评价主要内容，推动了帮扶薄弱学校和薄弱学科教师工作扎实有效开展。</p> 活动1：薄弱学校帮扶 <p class="ql-block"> 薄弱学校帮扶“123“工作要求。一是制订1份帮扶方案，帮扶小组深入薄弱学校实地调研，通过查常规资料，教师访谈，随堂听评课，询问学生等方式“把脉问诊”，剖析薄弱学校教学中的实际问题，研讨整改措施，与帮扶学校共同确定帮扶方案，明确被帮扶学科、帮扶方式、措施要求。二是开展2次帮扶活动，即期中前和期中后开展两次帮扶活动，检查帮扶措施落实情况和帮扶效果，及时调整帮扶策略。三是采取3个帮扶措施。第一个措施是制订并实施教师在校一日常规和学生在校一日常规；第二措施是实施课堂教学常规训练，把学生坐姿、听课、提问、表扬等规范化，提升课堂纪律和学习氛围；第三个措施是加强学校“三风”建设，规范学生进校后管理，强化早读午练和学生辅导工作，营造浓厚学习氛围。</p> <p class="ql-block">下图为课堂常规展示</p> 活动2:薄弱学科教师帮扶 <p class="ql-block"> 薄弱学科教师落实“10123”工作要求。要求每位老师听课10节以上，上1节汇报课，参加2天以上跟岗学习，要求3做到：手写教案，作业登记，辅导记录。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本着“共同学习、共同研讨、共同成长”的宗旨，按照薄弱学科教师帮扶计划，大直镇中心校教导处于3月27-31日安排104名薄弱学科教师到中心校本部跟岗学习，由中心校骨干教师进行一对一帮扶。</p> <p class="ql-block">骨干教师为跟岗教师上示范课</p> <p class="ql-block">跟岗教师认真观摩学习</p> <p class="ql-block">骨干教师与跟岗教师交流经验</p> <p class="ql-block"> 通过这次的跟岗学习活动，参与的教师在心得体会中都表示每一天的学习都有感动和感悟，有了沉甸甸的收获，也让教师们更加坚信：初心不忘，前路有光，相信未来的职业生涯更加辉煌、美好！</p> 活动3:学科带头人培养 <p class="ql-block"> 学科带头人培养“五个一”工作要求。全镇小学从语数英三科中筛选100名骨干教师作为培养对象，每学期考核一次，从中筛选优秀教师列为我镇小学名师培养对象，发挥他们的示范引领作用。学科带头人培养每学期为一个培养周期，主要任务有举办一期集中培训班，开展一次以团队为单位的课堂教学展示活动，上一节有质量的校本公开课，带一名本校薄弱学科教师，撰写一篇有水平的论文或案例。</p><p class="ql-block"> 2023年4月11-13日，大直镇中心小学开展了学科带头人教研活动，一共12位学科带头人报名参加了课堂展示，其中语文优质课5节，数学优质课5节，英语优质课2节，三天的活动中共有520人次参与此次优质课观摩。</p> <p class="ql-block">编辑：项远东</p><p class="ql-block">编辑指导：黄贤杰</p><p class="ql-block">图文校对：戴勇、吴培鹏</p><p class="ql-block">摄像：宋敏</p><p class="ql-block">其它图片：各校教师</p><p class="ql-block">审核：黄攀光</p>