劳动基地欢乐多家校合作育成长-崇兴小学四年级一班种植活动纪实

筑梦崇小

从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心；从“认知”到“实践”，在劳动中培养孩子能力。 　　为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，崇兴小学开发了“劳动教育实践基地”。劳动基地位于综合楼侧面的一片空地，我校以班级为单位划分劳动实践活动区，每班均有一块劳动基地用来种植四季常见蔬菜。每个班级自行组织劳动实践活动，为学生提供接触大自然的机会。学生亲自参与种植，为农作物松土、施肥、浇水、除草、采摘，在劳动实践中认识各种蔬菜。学生在学到知识的同时，也培养了劳动观念，在劳动的过程中，学生主动与他人互动，跟环境互动，在整个种植管理的过程中，通过合作探究解决问题，激发了学生的劳动热情，提高了学生的实践能力。 四年级一班请来了杨佳雪同学的奶奶和马悦同学的妈妈，给孩子们教一教如何种菜，如何施土等实践知识。 　　种植体验活动前，为了让孩子们更好地了解种植知识，两位家长结合自己的实践经验给孩子们讲解了植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类，以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项。听完讲解，孩子们对种菜的过程有了一定的了解。 　　在活动中，孩子们拿着锄头、铲子，俨然一个小菜农的样子，在家长的帮助指引下填泥、松土、施肥、撒种子，忙得不亦乐乎。孩子与家长、同伴合作完成种菜任务，交流各种发现。孩子们在地里亲手播下了辣椒、南瓜、玉米、菠菜等种子。瞧，孩子们有的衣服脏了，有的小手脏了，但脸上却洋溢着开心的笑容。 　　两位家长手把手给孩子们教如何锄沟，如何撒种，如何掩土这些种植中的小常识。 “劳动中，我明白了只有付出辛勤的劳动，才能有丰硕的成果。”“平时在家里很少干农活，今天的劳动让我体会到了父母的辛劳。以后，我一定要多帮妈妈干家务，帮妈妈减轻负担。”……这是孩子们在劳动中与身旁家长的对话。 　　孩子们回家后写下了劳动日记。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一次劳动实践，就是一次成长。在劳动基地，学生们受到了深刻而生动的劳动教育，加强了团队合作意识，培养了良好的劳动习惯。学生在劳动过程中，收获知识，得到成长，更加明白劳动创造美好生活的真谛。 　　劳动实践基地不仅是学校文化的组成部分也是同学们日常卫生清扫、劳动实践体验以及课下观赏休闲的场所，给同学们带来了多种乐趣。劳动实践不仅增强了同学们的劳动观念和劳动技能的提高，更增强了同学们的综合素养。学校逐渐形成了自己的劳动和教育有机结合育人的特色，依托基地形成了课堂外的育体育心的基地课堂，让学生在课堂外知行合一、在劳动中身体得到锻炼，心灵得到放松。