<p class="ql-block"> 小二班的孩子们在与积木的互动中开始自主建构，精彩的游戏故事又一次开始啦！</p> <p class="ql-block"> 有了上一次的室内搭建经验，孩子们把积木转移到了室外搭建，让我们一起来看一看吧。先让孩子们观察高楼。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">01户外建构初体验</span></p><p class="ql-block">2023年4月4日 晴</p><p class="ql-block">今天，是孩子们第一次到户外玩建构游戏，他们十分兴奋，忙碌地搬运积木，开始搭建，然而……</p> <p class="ql-block"> 孩子们看似忙碌，但劳而无获。大多数孩子乐衷于搬运，建构也只是平铺堆砌，几乎没有立体建筑。</p><p class="ql-block"> 怎么办？我和孩子们展开讨论。有孩子说，建构前首先要知道搭什么。有孩子说，那就应该先制订计划书。</p> <p class="ql-block">今天我要用这些材料来造房子</p><p class="ql-block">老师找了许多搭建的小技巧哦！</p><p class="ql-block">哇！这个好厉害！我今天要试试看！</p><p class="ql-block">如果做到了，回来点个赞哦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p class="ql-block">制订计划书让孩子们的建构有了目标，“建构小贴士”为孩子拓展建构技巧提供支持，同伴分享环节助推孩子建构经验的提升，这些都是推动户外建构游戏发展的有效方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">02建构小能手</span></p><p class="ql-block">20223年4月6日 晴</p><p class="ql-block">随着时间的推移，孩子们搭建的能力逐步提高。然而，新的问题出现了。</p><p class="ql-block">孩子们建构的物体越来越复杂，需要用到的积木也越来越多。游戏开始没多久，存放积木的柜子就被大家搬空了…</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p class="ql-block">在搭建的过程中，孩子们发现了材料数量的问题，他们思考后认为，和小伙伴合作可以解决这个问题。</p><p class="ql-block">看，孩子们就是在发现问题、分析原因中不断获得解决问题的经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 03游戏的融合</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2023年4月7日 晴</p><p class="ql-block">今天，孩子们又开始建构游戏，我发现几个孩子利用搭建好的建筑玩起了角色游戏。。。</p><p class="ql-block">孩子们，你们在干什么呢？</p><p class="ql-block">我们的城堡店建好啦！我们要开始搬家啦！</p><p class="ql-block">那你们是？</p><p class="ql-block">我们是搬运老板！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p class="ql-block"> 把游戏搬到户外来，孩子们可以感受自然环境中自由游戏的快乐。建构游戏，并不意味着只能作为“建筑师”、“设计师”。引导孩子们用建构环境丰富游戏情境，使游戏不再是成人人为定义的品类，而是孩子真正的游戏。</p> <p class="ql-block"> 户外建构游戏本身蕴含了大量的学习机会和操作任务，能够促进幼儿的身心健康并满足他们的探索需求。</p><p class="ql-block"> 小二班的孩子们在自然、自由的游戏环境和氛围中，通过持续性的游戏与探索，建构技能、空间想象能力得到大幅提升，观察、沟通、合作的学习品质得到明显加强，这正是游戏赋予儿童的价值显现</p>