【三抓三促进行时】“研”途一路花香众行必将致远 ——开边镇中心小学语文教研活动

‖ 安 · 知 ╮

教研，是一场诗意的修行……春风飒飒，春雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。 　　草木蔓发，春山可望，语文教研正当时。为加强新课标学习研究，进一步推进单元整合教学，优化作业设计，提升语文教师的核心素养，4月4日上午，开边镇中心小学开展了“基于核心素养的大单元整合教学”为主题的教研活动。 亮相·绽放 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课堂是教师成长的主阵地，只有不断地进行教学实践，才能真正取得长足的进步。本次活动由中心小学沈娟丽老师和陈坪小学安雪花老师为我们带来两节教研课。 　　首先由沈老师和四年级的孩子们带来《猫》。沈老师紧扣本单元的语文要素，关注作者是如何表达对动物的感情，并借助圈关键词，让学生发现并梳理猫“古怪”、“淘气”和“可爱”的地方，尝试用简洁的语言说一说；在发现写法这一板块，沈老师通过抓关键词，想象画面等方法，引导学生发现作者运用生活化的语言、拟人化的表达、明贬实褒的写法来表达对猫的喜爱，让学生在感受的基础上，读出喜爱之情；最后，孩子们通过小练笔用“正话反说”的方法表达出人或者动物的性格特点。 　　沈老师教法灵活，充分尊重学生，有效回应孩子们的问题，适时点评，营造了活跃和谐的语文课堂，让孩子们学有所得，学有所获，学有所乐。 　　接着，安老师为我们呈现的是三下第五单元《我变成了一棵树》，本课所承载的任务是紧扣“特点”展开想象，让思想与语言齐飞。安老师把整节课分解为三大板块进行单元整合教学，学生在梯度的学习活动中很好地达成了单元目标。安老师站在大单元教学的视角，以终为始，围绕一个"趣"字，带学生走进故事中，有效地输入，积极地输出，师生阅读探究的过程充满趣味。在大单元、大任务视野下，本节课亦是老师和孩子们“变树”的过程——这棵“树”有深植的理念根系，因而枝繁叶茂，生命盎然。 　　安老师的课堂轻松自然，教学评价语言真切，沁入学生的心田，教学流程清晰、环环相扣。整堂课的教学，安老师力求渗透学习方法，让学生充分表达自己的奇思妙想，准确把握教学目标，落实语文要素。 研讨·碰撞 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”两位授课教师就本堂课的设计思路进行阐述，对课堂教学是否达到预期进行反思，各位听课老师进行了扎实有效的评课，大家各抒己见，畅所欲言。中心小学路校长对两节语文课作出了总结性的评价，同时也对立足大单元整体教学，我们究竟要教给学生什么提出了思考和建议，为我们今后的教学指明了方向。 　　最后，中心校张建伟老师做总结发言，他指出：大单元教学为语文课程打开了一扇窗，需要我们边实践边研究，在落实语文要素前提下如何实现单元的整合和各知识点之间的联系，是老师们下一步的研究重点，希望大家要主动学习，用心思考，尽快转变教学观念，立足新课标，着眼于学生的长远发展，提升语文核心素养。 结束语 　　教无保留，研无止境，和而不同，彰显个性。此次活动展示了教师对“基于核心素养大单元整合教学”课堂范式的努力探寻。唯有磨砺，使得玉成。期待我们在不断地思考和实践中，凝心聚力，让教研之花迎春绽放。 教研单位：开边镇中心小学 开边镇陈坪小学