<p class="ql-block"> 教乃研之基础，研乃教之利器，教和研是教学的双翼。为提升教学工作质量，进一步落实《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持理论联系实际，牢固树立科研兴园、科研兴教的理念，特开展园本教研活动，旨在提升教师专业水平和专业素养，助推幼儿园教学高质量发展。</p> 集思广益 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、专业引领。此次教研活动围绕五大领域的活动内容展开。每一位老师都精心准备，把教学活动演绎的精彩纷呈。</p> 乐促学习 美术活动 <p class="ql-block"> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</p> 小班美术《粘贴鸟笼》 小班美术《黏土毛毛虫》 大班美术《鸟笼印象》 语言活动 <p class="ql-block"> 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。引导幼儿体会标识、文字符号的用途。</p> 中班语言《机器人真能干》 数学活动 <p class="ql-block"> 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。</p><p class="ql-block"> 利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题。</p><p class="ql-block"> </p> 小班数学《一起排排队》 中班数学《丰收的果园》 大班数学《我会用尺量》 大班数学《有趣的数字密码》 大班数学《我会找位置》 大班数学《乔治的生日会》 大班数学《超市购物》 研有所得 <p class="ql-block"> 公开教学活动结束后，观摩老师踊跃发言，充分表达自己的想法，注备老师正视自己的不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法。在今后的工作中，我们老师将继续努力学习、实践，吸取好经验，更好地完成以后的教育教学工作。</p> <p class="ql-block">图文编辑 | 陈静</p><p class="ql-block">审核 | 黄艳宜</p>