大班—区角活动益智区《走进益智区》

慧润阶梯——晓燕

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应感知生活中数学的有用和有趣，能理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系；还提到，幼儿的学习是以直接经验为基础的，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。而益智区的活动能帮助幼儿提高思维能力，培养专注、细致、有序、有条理的良好习惯。 益智区是供幼儿进行操作、发展智力的区域。益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，在该区域游戏的孩子通过不停的挑战来获得成功的乐趣。益智区的功能主要有：帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿良好的观察习惯，提高观察力。帮助幼儿辨别、分析、判断，提高幼儿分析问题、解决问题的能力。培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、等良好思维品质，提高思维能力。培养幼儿专注、细致、有序、有条理等良好的学习习惯。 益智区的关键经验 活动与流程：1.了解材料的玩法和规则如果益智区没有投放新的材料，教师可以让幼儿自主选择材料开始活动。如果益智区投放了新材料，教师需要根据材料的类型为幼儿讲解材料的使用方法，让幼儿了解新材料的玩法和规则。2.选择材料开始活动幼儿自主选择材料后，教师可以在幼儿的操作过程中关注他们的习惯和活动的状态，发现问题、分析原因并给予有针对性的指导。例如，当幼儿无法专注操作时，教师可以从以下几个方面考虑：材料是否适合幼儿的经验水平？幼儿是否了解操作方法和规则？幼儿是否具备专注操作的心理状态和环境？3.收拾整理材料益智区的材料有其特殊性，有的需要按顺序摆放整齐，如数学类材料；有的需要打乱顺序摆放，如拼图、接龙、配对等类型的材料。教师应引导幼儿养成物归原位的好习惯，然后引导幼儿了解益智区各类材料的整理方法，正确且有条理地做好材料收拾整理工作。4.分享与交流教师可以从幼儿对材料的兴趣、操作中的新发现、新创意、对于规则的理解掌握、合作中的问题以及幼儿的习惯养成、能力提升等方面选择话题，引导幼儿分享与交流。 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。老师们通过有计划的创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往。益智区里井井有条，孩子们兴致盎然。益智区有的是老师自制的材料，这些材料和孩子们的课程相连接，让孩子们在操作的过程中丰富生活中的数学经验，这样既开发了幼儿的智力又巩固了扎实的数学能力。一起来看看小朋友们的认真动脑时刻吧！ 智投幼儿园的益智区，是教师根据幼儿的年龄特点和思维发展水平，选择适宜的材料，使幼儿在自主操作的过程中发展感知觉，充分发展幼儿的创造力、想象力和思维力，锻炼和发展幼儿非智力因素，培养幼儿独立解决问题的能力。 幼儿园的益智区，是教师根据幼儿的年龄特点和思维发展水平，选择适宜的材料，使幼儿在自主操作的过程中发展感知觉，充分发展幼儿的创造力、想象力和思维力，锻炼和发展幼儿非智力因素，培养幼儿独立解决问题的能力。 趣·域区域游戏当中的益智类活动更是能激发和满足幼儿认知的兴趣、提高幼儿的思维能力、学习解决问题的地方，在益智区小朋友们发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的游戏如拼图、走迷宫、找影子、数棒、连线游戏、统计分类等，瞧，每一个小朋友都认真地投入游戏，老师相信你们是最棒的！ 迷宫目的：1．锻炼儿童的空间思维能力。迷宫游戏是一个二维或三维的空间结构的精简，是城市大小道路的一个缩影。小朋友在挑战迷宫时，需要在脑中思考、还原每一条路径是否通畅。所以走迷宫的游戏可以促进孩子的空间推理能力，同时还有助于提高方向辨别的能力。这对于未来的立体几何、地理结构、有机化学的学习都很有帮助。2、锻炼儿童手部的精细化操作能力。迷宫可以帮助孩子学会如何使用他们的手指，锻炼手部的肌肉。4岁左右的孩子可以开始拿笔书写，手部和手指有一系列的肌肉需要去训练。像迷宫这样锻炼精细动作活动都是非常棒的方法。这样能培养孩子的运笔能，为写字、绘画打下良好的基础。3、锻炼小朋友的耐心和受挫力。迷宫中有很多岔道，几乎每个路口都有不同的方向，很容易陷入到"岔路陷阱"里：这其实是训练小朋友的耐心和受挫力的机会，只有不怕挫折的小朋友，才能享受到最终走到出口的成就感。 认识时钟习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习。有计划性学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。计划能力首先与时间观念有关。我们要逐步培养幼儿的时间观念，引导也们理解时间，并进一步学会合理安排时间，产生珍惜时间的意识，能专注地做事，乐于独立思考并敢于表达，为入学打好基础。 数字连线 1—100数字游戏 找影子活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣。2.影子配对可以锻炼幼儿的想象力，推理能力，观察能力和专注能力。3.喜欢参加“找影子”活动，体验其中的乐趣。 拼图是具有趣味性的一种益智游戏，也是孩子们最喜欢的玩具之一，小小拼图里藏着大智慧。拼图游戏能更好地培养孩子们的手眼协调能力、动手操作能力和空间思维能力，促进孩子们的智力发展。 分类统计在生活中孩子们会遇到各种各样的问题，那么在遇到问题时孩子们是如何发现和学习解决生活中的问题呢？在活动中我们发现，孩子们用他们善于发现的眼睛通过各种方法去学习、去实际操作，从而解决问题。比如：孩子们通过测量记录体重的变化、分类整理物品、按人数发放餐具、拍球统计、自主购物等方式，体验运用数学分类统计方法去解决问题。 七巧板七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的，完整图案为一块正方形：五块等腰直角三角形(两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形)、一块正方形和一块平行四边形。十九世纪最流行的谜题之一就是七巧板。七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战。这正是七巧板的乐趣所在。七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易，其实这种想法是片面的。用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。游戏规则：七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。将一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些文字符号以及数字。下面就来看看小朋友的拼图吧。 分解组成 计数棒计数棒是一项集动手、动脑于一体的能够开拓孩子思维的简单运动不同的色彩棒可增强孩子对颜色的认知和单独的数数游戏还能用棒棒进行物体拼摆游戏激发孩子的大脑开发同时培养孩子的观察能力和动手能力。 区域游戏活动一直是孩子们的最爱。在丰富多彩的区域活动中，孩子们在自己的小天地里探索、体验，获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，同时，他们在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作，获得了游戏的快乐，并且获得了经验，得到了满足，体会到了成功的乐趣。