太阳一班幼儿活动观察记录

高邮高新区实验幼儿园

朱洛冰

幼儿

班牌

胡梓婧

观察

班级

蚕豆

小朋友

活动

盘子

观察时间：2023.2.13

观察区域：太阳一班

观察幼儿：朱洛冰、胡梓婧、徐佑译

观察教师：朱晓林

观察目的：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

观察内容：

幼儿偶发事件中所隐含的教育价值。

材料背景：花盆低、黏土、丙烯、胶枪

环境背景：太阳一班、自然角、种植园

经验背景：胡梓婧有手工制作的经验，朱洛冰有涂鸦的经验、徐佑译有写字的经验。

观察信息：

第一片段：（发起活动）

开学的第二周，晨间活动时，胡梓婧和朱洛冰户外骑车，发现种植园的班牌坏了，于是两人将班牌带回了班级，胡梓婧和朱洛冰提出她们想装饰种植园班牌，并有了很好的想法。

无视频对话评述：

朱洛冰：“老师，有没有放在班级牌上大小刚好的盘子呀？”。

朱老师：“可以用花盆的底托哦？”

朱洛冰：“可是老师，这个盘子是灰色的不好看？”

朱老师：“你可以拿丙烯涂自己喜欢的颜色，丙烯不会掉色哦。”

朱洛冰：“那我选白色，白色就像盘子。”

胡梓婧:“快来帮我捏蚕豆呀，我们班的班牌都坏了，我们种的蚕豆我们就捏蚕豆做装饰，这样别人就知道我们种了什么。”

对照《指南》常模分析：

根据幼儿游戏过程中的身体能力、行为表现我们可以发现：

就本次观察，从幼儿的组织活动、解决方法、能力表现，我们可以发现：

首先游戏状态：

幼儿很有集体意识，发现班级班牌坏了能主动将班牌带回来，并想办法再次装饰班牌，根据自己的想法寻找各种材料，在寻找不到材料时，主动向老师求助，了解解决的方法。

其次解决方法：

朱洛冰发现花盆底托颜色不像盘子，通过丙烯刷成白色盘子。

胡梓婧发现自己一个人捏太慢了，邀请其他小朋友，在其他的小朋友帮助下，捏出了很多蚕豆。

在游戏过程中教师指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化班级班牌。

再次解决方法：

朱洛冰发现黏土干了没有粘性，提出用胶枪粘蚕豆，在使用的过程中，胡梓婧也想尝试使用胶枪于是在朱洛冰的指导下尝试使用胶枪。

在活动中为幼儿提供自己有活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难地尝试。

最后解决方法：

在粘的过程中需要借用门卫爷爷的插线板，在放置班牌时需要很大力气于是胡梓婧和朱洛冰合作放班牌。

跟进支持：

请所有小朋友欣赏我们班的蚕豆班牌。

持续观察：

根据本次活动，我决定以集体谈话的方式，请幼儿分享自己的制作过程，讲述自己面对困难的解决方法。

经验拓展：邀请全班小朋友共同创设班级环境。

活动调整：

1.关于班级创设小朋友们有什么想法。

2.需要什么材料？想要创设一个怎样的环境?

3.家园互动请家长帮助幼儿收集幼儿需要的材料。

材料支持：幼儿园资源室。