结对帮扶情绵长，凝心聚力共生光——清苑区张登中学与涞水县娄村学校结对交流活动

张登中学

和风物语春意暖，桃红柳绿自繁华。为了开展对口帮扶工作，促进区域协调发展，深入推进“教育帮扶”工作，2023年4月7日早晨，清苑区张登中学韩志虎校长、王红副校长、王岩副校长和三位骨干教师一行六人驱车历经两个多小时，来到涞水县娄村学校，开展结对帮扶教育交流活动。清苑区教体局对此次活动高度重视，扶贫办葛凤娟主任和民革清苑支部袁薇一同前往。此行得到涞水县教体局领导和娄村学校校长秦凤军及全体师生热情欢迎。 　欢迎仪式中，涞水县教体局卢杰副局长致欢迎词，介绍涞水娄村学校的基本情况，对清苑区教体局和张登中学结对帮扶表示感谢，并对此次活动提出建议。 清苑区教体局葛凤娟主任发言，阐述了本次活动的意义，并对帮扶活动的开展提出指导性意见。 　为了给对口帮扶的娄村学校注入新的教育元素和活力，民革清苑支部捐赠2000元的学习用品，张登中学捐赠1500元的经典名著书籍，并送去了三节各具特色的展示课，为娄村学校的教育教学工作，带来了一份满满的心意和温暖。 　　捐赠活动结束后，老师们迅速进入角色，与结对学校老师进行课前交流，为精彩呈现课堂做充足准备。授课过程中娄村学校相应学科组全体教师参与听课。 　　张登中学王克老师带来语文示范课——《记叙文写作之细节描写展现人物魅力》。 这节课从疑难出发，课堂环节主要有，剖析概念——发掘来源——探究方法——生成展示。课堂中紧紧围绕双主四式高效课堂的两个维度展开，一是教师主导，学生主体；二是自主学习，自主管理。课程中学生自主品读例句，感悟细节描写的概念。学生自主观察图片，找寻人物中的细节，让同学们了解到作文来源于生活，更来源于生活中的细节。把尊重还给学生，让学生充满自信。对于细节描写的方法，布置任务、小组群学，把课堂还给学生，让课堂充满活力。最后的实战演练，既检测同学们的学习效果又为他们搭建展示自我的平台。 让学生意识到要想写好一篇作文，就要学会用心捕捉生活中的细节，去描摹刻画，再现原汁原味的生活，让细节之花在生活中绽放，在笔尖永驻芳华！ 　　张登中学王娟老师带来数学示范课——《菱形的性质》。 本节课环节清晰，重难点突出，学生积极参与配合，讲解清楚明白。为了体现新课标的要求，在图形的性质的教学方面，采取直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法，既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程，进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力，在学生的学习方式上，采用动手操作、自主探究和合作交流相结合的方式，使学习过程直观化、形象化。 　　张登中学杨华老师带来了一节英语示范课——《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?》 这是一节阅读示范课，杨华老师引导学生在主题的引领下按时间顺序展开细读与思考，梳理暴风雨之前、中、后三个时间段，把知识、技能、思维融为一体，进而验证读前预测，实现育人目标。课堂任务形式丰富多样，如连线、挖空填词，回答问题，完成思维导图等。多种文本解读方式的综合使用，加深对文本的理解，训练学生信息提取能力，拓宽了学生的阅读面，培养了学生的口语表达能力和组织语言的能力。 　授课结束后，三个学科组就“大单元教学”分别展开深入研讨。过程中，做课教师就本节课进行细致解说，听课教师积极发言，多角度观察并评说课堂亮点。研讨中，老师们就自身教学中存在的疑惑和问题展开深入的讨论交流，大家反思不足，畅谈举措，为以后的教学开辟了不少思路。 　此次两校结对帮扶活动圆满成功，加强了两校之间教育教学的交流，发挥了专业引领和示范作用，为今后结对帮扶工作扎实有效的开展开启了一个良好的开端。两校将按照帮扶活动方案的具体要求，抓好各阶段各环节的每一项工作的落实，真正使结对帮扶活动形成长效机制，取得实实在在的效果。 　　每一次相遇，都是相知的开始，都是一次经验和智慧交融的旅程！ 今日，我们满怀教育情怀， 相遇涞水，情真意切， 结对帮扶，携手成长！