<p class="ql-block">希望在春天孕育</p><p class="ql-block">种子在春天发芽</p><p class="ql-block">花儿在春天开放</p><p class="ql-block">在这生机勃勃的春天里</p><p class="ql-block">我们在心里种下了一颗种子</p><p class="ql-block">一颗读书的种子……</p> <p class="ql-block">清风暖阳做伴</p><p class="ql-block">茶茗书香邀约</p><p class="ql-block">我们相约在名师工作室</p><p class="ql-block">将我们的读书所获娓娓道来！</p> <p class="ql-block">第一粒种子：李秀琴老师分享了《做一名有效的教师》。书中从六个方面阐述了如何提高课堂效率以及做一名有效的教师应如何提升自己的业务能力等。“罗森塔尔效应”和“雅可布森效应”为我们今后的教学提供了心理学方面知识的支撑。同时，文章中还提到作为教师还应关注学生的学科思维培养，让学生思维能力全面协调发展。</p> <p class="ql-block">第二粒种子：沈文霞老师分享了《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》。这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书。全程记录了一名小学一年级教师的工作历程，对于刚踏上教育一线的老师来说，这本书犹如一盏明灯，可以指明方向。薛瑞萍老师认为，老师的根应当扎在两处沃野，一是在学生，一是在书籍。对于我们而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。</p> <p class="ql-block">第三粒种子：熊玮老师分享了《核心素养导向的观课议课》这本书。这本书像是一位导师，在她身边指导她观课议课的技巧，她认为传统听课侧重于听上课的教师，而目前的观课则侧重于观课堂中的学生，观课强调用多种感官，包括一定的观察工具收集课堂信息 。“议课”议在核心素养的培养上教学方法是否多样化 ；议在培养核心素养上教学方法是否改革与创新；议在课堂上师生互动活动如何体现核心素养的培养。《核心素养导向的观课议课》像一粒种子， 让她的思想有了转变，在观课议课的过程中时刻提醒她“眼中有学生，心中有学生”。</p> <p class="ql-block">第四粒种子：祁海英老师分享了《做一个幸福的教师》，这是陶继新的演讲录 ，读了这本书，她认为幸福是一种心态，是自我的一种感受，幸福是需要用心去经营的。作为一名教师，我们如何去体验幸福呢？做幸福教师，要懂得享受读书；做幸福教师，要懂得享受课堂；做幸福的教师 ，要有一颗宽容的心；做幸福教师，享受“文化存款”。让我们始终保持一颗积极向上的心，用阳光乐观的心态享受教育，享受读书，享受生活，做一个开心幸福的教师！</p> <p class="ql-block">第五粒种子：王小社老师分享的《诗意语文课谱 ——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》这本书是由林志芳老师整理的2001--2010十年间王崧舟老师众多课堂中极具代表性的十节课，每节课由课品综述、课文呈现、课堂品评和王老师的课堂反思四部分组成。王崧舟老师也曾经说过：“我确实把自己的每一堂课都当做一个艺术品来创作。”所以，王小社老师怀着虔诚的敬意，把这本书推荐给大家，像分享一个个绝美的艺术品，一 一陈列在我们的面前。</p> <p class="ql-block">读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。</p> <p class="ql-block">正如张妍副校长在总结中说道：让我们一起在心里种下读书的种子，期待来日一路花香伴走育人路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">撰稿:小学部语文组</p><p class="ql-block">审核:张妍副校长</p>