春天里的温暖，研究中的奋进——记区教研室课题研究专题培训

梓熙hf1314

课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。 　　甘肃省十四五科学规划课题申报之际，为了进一步高质量完成课题申报和立项后的研究。在区教研室的组织下，2023年4月7日下午在建三小学召开了教学与课题研讨活动。 　　活动第一项：秦州区教研室王菊香老师，从课题研究的意义、课题研究的具体步骤（课题申报阶段、实施阶段、课题总结阶段），作了详细地汇报。在王老师的专题讲座中，她结合自己课题研究中的实践经验，为与会老师做专业化的引领并答疑解惑。 　　活动第二项：东十里教务主任李萍萍老师做微讲座——《从问题意识到学术规范：研究型教师的重要素养》。 教师对学生成长和成才的作用不言而喻。作为培养未来人才的教育工作者，在新时代肩负着更高的责任，每一位身处教育一线的老师，做教育教学的研究者，即研究型教师。李萍萍老师结合自己的写作经验，为大家介绍了学术论文写作的方法和规范。 　　活动第三项：区教育局教研室刘应明主任做总结发言。课题驱动、行动研究不仅是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师职业化发展的需要。课题研究是解决实际问题的需要，形成教科研意识的需要，教师专业成长的需要，养成严谨的工作作风的需要，学校发展的需要。 　　学而不思则罔，思而不学则殆。刘主任对所有与会教师提出了殷切期望，希望每一位老师都能成为研究型教师，在研究领域中不断探索，不断提高，不断成长。