<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">最美人间四月天，芬芳馥郁雨如烟。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">为了推动教学教研，深进教学交流，我校郑益芳与王心怡老师于4月6日在本校开展以"矩形性质"为课题的片区公开课。进修学校陈龙组长和片区学校各代表参加，我校吴校长和黄副校长全程陪同。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一节课，郑益芳老师从平行四边形开始，以改变一个内角来魔幻出矩形，并通过学生自主探究矩形图形的特征来得到矩形的性质。整节课郑老师注重学生知识探索，让学生运用多种手段理解交流矩形的性质及其应用。问题设置也是层层深入，步步设疑，有起点底，落点宽的特点，为不同层次的学生创造可参与的机会，从而激发学生的学习热情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二节课，王心怡老师从一般三角形到等边三角形来引入，提出强化条件可以得到特殊的图形，从而类比提出强化平行四边形的一个内角而得出矩形，并通过道具演示，给学生几何直观。课堂上，让学生通过团体合作测量和折叠来探究矩形性质，整节课主要围绕"动手测量、折叠→猜想→证明"来完成学习目标。体现以学生为主的新课标理念一一主动参与，乐于探究，乐于学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 评课环节:先由两位开课老师交流自己的教学设计意图，再由两位指导老师阐述在指导过程中从磨课到今天正式开课的成长经历和变化，接着由各片区同仁指出自己听完这两节课的感想与看法，大多数老师都赞赏了两个老师教学理念，课堂学生灵活，老师应激性强，也指出学生答题不够规范，书写省略步骤等一些细节问题。最后由陈龙组长总结:现在教学要学会引入新课标理念，知识点讲解要考虑纵向发展与横向联系。如本节课从类比思想出发到最后转化化归思想，从具有平行四边形一般性质到最后矩形特有性质等数学思想要如何去渗透？还有在引入问题的情境设置要与学生生活贴近，才能激发学生参与思考；创设问题要有灵动，才能让各层次学生积极参与；解决问题要有数学方法，才能让学生的思维有根可寻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最后，整个下午的研讨交流是给开课老师的一次磨炼，更是大家的一次学习。都说以研促教，以教来研。教与研相得益彰，相信大家今天也是收获满满，硕果累累。不虚烟雨一午行。</span></p><p class="ql-block"><br></p>