课堂展风采教研促成长——临漳县第四小学英语优质课活动

第四小学

研韵飘香如故，拾阶而上提素养！为了进一步推进课堂教学改革，促进教师专业发展，采用“优质课评比”形式为教师专业成长与交流搭建平台，构建高效课堂，让快乐教学，快乐教育真正进入学生的课堂中。 2023年4月7日，临漳县第四小学举行英语优质课比赛。 教研总结表彰 　　比赛结束，娄校长对英语优质课比赛进行了总结和表彰：参赛教师们整体个人素养较高，注重培养学生的自主、合作、探究的意识。学生能“玩中学，学中玩”，充分体现了快乐学习，快乐教育的高效课堂。 课堂风采 　　张金金老师讲解的是冀教版四年级下册Lesson 17，利用动作猜、演学过的短语，运用喜欢的歌曲将学生代入What do you like to do?情景中，引导学生体会第三人称单数的用法，学习表达自己喜欢做的事情以及他人喜欢做的事情。本课讲练结合，学生激情高涨，在活动中寓教于学，鼓励学生交流、表达，培养了学生综合语言运用的能力。 　　赵子怡老师在讲授冀教版三年级下册unit 3第一课时，板书需要改进，例如在黑板上写明1.词汇和短语部分：食物类，饮品类，其他类;2.常用句型部分。该教师的英语课堂气氛活跃，以学为主体，教为主导，结合当代教育新理念，使用灵活的教学方法，打造高质量课堂。 　　许笑岩老师，教态自然，语调亲切。以活泼欢快的谈话开篇，引入情境，活跃课堂气氛，使学生很自然地进入学习状态。教学思路清晰，知识由浅入深。教学活动丰富，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，学生在学中练的游戏活动中突破重难点。 　　王珊老师语音标准，英语基本功扎实,教态亲切自然。学生学习热情高涨，配合默契。课堂环节设计安排清晰明了,过渡自然，并展示出了教师关爱学生、循循善诱的教学特点，特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维。 　　孙冰雪老师从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目的，并构成一个有梯度的连续活动。在完成老师设计的各种“任务”中，学生可以不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的才能而不是仅仅掌握现成的语言知识点也使整个语言学习的过程越来越自动化和自主化。在本课的语言教学中，根据课程的总体目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的情景吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、考虑、交流和合作等方式，提高英语交流水平。 马佳佳老师通过游戏带动了课堂氛围。她借助图片引出文本，在学习课文时设置不同的问题，由浅入深循序渐进。整节课既有老师的引导，又有学生之间的自主合作，课堂气氛活跃，内容丰富收放自如，取得了良好的教学效果。 　　任宇航老师教态自然，通过问答对话和提问带动了课堂氛围。她借助图片引出文本，在学习课文时设置不同的问题，由浅入深循序渐进。整节课既有老师的引导，又有学生之间的自主合作，课堂气氛活跃，内容丰富，收放自如，取得了良好的教学效果。 台上三分钟，台下十年功。课堂上生动形象的课件、熟练的教学语言、精美的板书教具都体现着各位参赛教师准备工作的精心、用心和用情。此次英语优质课比赛的开展，加强了英语课堂教学的交流，既为教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信每位英语教师都能在努力和奋斗中努力奔跑。因为只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。