<p class="ql-block">户外活动是幼儿园一种重要的活动形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会，有利于发挥幼儿的积极性。</p> <p class="ql-block">为了更好的促进户外活动的实施，提升幼儿的综合素质，2023年4月3日西安市高陵区新徽乐贝儿幼儿园全体老师们开展了以“分享研讨户外游戏计划的开展及存在的问题”为主题的教研活动。</p><p class="ql-block">本次教研活动由学科带头人于凡老师主持，幼儿园保教主任何老师为指导，园长庞老师做总结，其他积极老师参加的教研活动。</p> <p class="ql-block">接下来就户外游戏的自主实施活动中容易遇到的困惑以及应对的策略，特别是自主游戏的玩法进行了分享与讨论交流，各年级组老师都进行积极的发言。</p> <p class="ql-block">（一）小班组出现的问题：对户外游戏没有目的性和规则性，自主能力较差，出现了教师完全主导性的游戏。因此对于出现的问题，我们应该及时总结，有效介入小班幼儿的户外游戏。</p><p class="ql-block">（二）中班幼儿出现的问题：已有经验较少，没有目的性。因此我们应先做好计划，从经验方面多加引导，丰富他们的日常经验，正确认知户外自主游戏，增加幼儿的户外活动的经验性。</p><p class="ql-block">（三）大班幼儿出现的问题：由于时间不集中，幼儿在各种游戏的实施中，开始的时候角色能分配得很清楚，但是在实施过程中又出现角色身份的混乱，幼儿有一定的经验，也有一定的创造性基础，规则意识和协调能力有所提升，但是还是缺乏一定的自信心。因此他们采取了分组进行，幼儿和教师都会针对出现的问题及时反思，为自主游戏提供了思路。面对他们出现的问题，如细节问题，创造性问题，自信心等问题，要从不同角度出发，及时给予幼儿心理上的支持与鼓励。</p> <p class="ql-block">小班的户外活动部分精彩展示——</p> <p class="ql-block">中班的户外活动部分展示——</p> <p class="ql-block">大班的户外活动部分展示——</p> <p class="ql-block">后面于凡老师和何老师，针对问题给一定的总结和指导，对于影响游戏计划的开展及存在的问题，要基于儿童的需要，遵从启发性原则，给予他们一些引导，而我们教师要扮演好辅助者和合作者的身份，在语言和环境中进行适当的指导。</p> <p class="ql-block">最后庞园长进行总结：自主游戏是一种模式，老师们要及时反思，让老师们在不断的总结与反思中成长。我们要从月计划周计划的认真实施上，及教育课的开展上引起重视，各班针对存在的问题，及时纠正与引导，让孩子们在活动中慢慢汲取经验，从而健康成长。</p> <p class="ql-block">相信通过本次研讨，老师们对户外自主游戏有了更深层次的了解，并且能够运用到活动中去，使幼儿的身体素质和动作能力得到进一步的提升！</p>